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第二屆全國教書育人楷模桂賢娣老師對自己每天都有三問:“你熱愛自己的學(xué)生嗎?你會愛你的學(xué)生嗎?你的學(xué)生能感受到你的愛嗎?”桂老師的每日“三問”強調(diào)了( )。

A

教師要有愛的能力與智慧

B

沒有愛就沒有教育

C

教師愛的重要性

D

教師要學(xué)會反思

教師職業(yè)道德屬于( ),具有歷史繼承性。

A

職業(yè)心理

B

社會意識形態(tài)

C

社會心理

D

社會存在

根據(jù)我國《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定,調(diào)整教師與學(xué)生間相互關(guān)系的規(guī)范是( )。

A

教書育人

B

為人師表

C

關(guān)愛學(xué)生?

D

愛崗敬業(yè)

下列關(guān)于教師職業(yè)道德的說法,錯誤的是( )。

A

教師職業(yè)道德是一定社會或階級對教師職業(yè)行為的基本要求

B

教師職業(yè)道德是社會道德的重要組成部分,是道德在教師職業(yè)領(lǐng)域中的特殊表現(xiàn)

C

教師職業(yè)道德是指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的綜合,它是調(diào)節(jié)教師與他人、教師與集體及社會相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則

D

教師職業(yè)道德又被稱為教師職業(yè)態(tài)度,體現(xiàn)了教師對自身職業(yè)勞動的看法和采取的行為。

現(xiàn)階段我國《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心內(nèi)容不包括( )。

A

嚴謹治學(xué)

B

愛崗敬業(yè)

C

教書育人

D

為人師表

( )是教師職業(yè)道德體系的核心。

A

教師職業(yè)道德原則?

B

教師職業(yè)道德規(guī)范

C

教師職業(yè)道德范疇

D

教師職業(yè)道德內(nèi)容

( )是師德修養(yǎng)的核心問題。

A

提高教師職業(yè)道德認知

B

陶冶教師職業(yè)道德情感

C

鍛煉教師職業(yè)道德意志?

D

堅定教師職業(yè)道德信念

“遵循教育規(guī)律、實施素質(zhì)教育。循循善誘、誨人不倦、因材施教等”這是指《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的( )。

A

愛國守法

B

愛崗敬業(yè)

C

教書育人

D

為人師表

依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》教書育人的要求,教師不得以( )作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

A

智商

B

年齡

C

家庭條件

D

分數(shù)

教師在求知和傳授知識的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致,這就要求教師必須( )。

A

嚴謹治學(xué)?

B

實事求是

C

理論聯(lián)系實際

D

與時俱進