幼兒不小心將布娃娃摔在地上,幼兒抱起娃娃就拍,哄著布娃娃,這種現(xiàn)象反映幼兒思維具有( )的特點(diǎn)。
刻板性
擬人性
表面性
經(jīng)驗(yàn)性
關(guān)于學(xué)前教育價(jià)值的正確觀點(diǎn)是( )
兒童身體發(fā)展價(jià)值
兒童積極情感發(fā)展價(jià)值
兒童學(xué)習(xí)的價(jià)值
個體發(fā)展價(jià)值和社會發(fā)展價(jià)值
在幼小的兒童身上常常見到破涕為笑,臉上掛著淚水又笑起來的情況,這主要是因?yàn)? )。
幼兒的情緒是由生理需要控制著
幼兒的意志力差
幼兒的自我意識還未形成
幼兒的情緒是不穩(wěn)定的
陶行知提出的"六大解放"指向的是( )。
解放兒童的觀察力
解放兒童的體力
解放兒童的智力
解放兒童的創(chuàng)造力
下列關(guān)于心理輔導(dǎo)的說法中,不正確的是( )。
心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是學(xué)會調(diào)適、尋求發(fā)展
以建立良好的輔導(dǎo)關(guān)系為前提
輔導(dǎo)教師應(yīng)積極關(guān)注、尊重受輔導(dǎo)者
輔導(dǎo)教師不必走進(jìn)受輔導(dǎo)者的內(nèi)心世界
在教育目的價(jià)值取向問題上,主張教育是為了使人增長智慧、發(fā)展才干、生活更加充實(shí)幸福的觀點(diǎn)屬于( )。
個人本位論
社會本位論
知識本位論
能力本位論
從記憶的內(nèi)容來看,兒童最早出現(xiàn)的記憶是( )
運(yùn)動記憶
情緒記憶
形象記憶
語詞記憶
幼兒園班級管理的內(nèi)在目的是( )
形成辦園特色,打造辦園品牌
促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
把幼兒培養(yǎng)成個體生活和社會生活的主體
促進(jìn)幼兒園和家庭的合作
評價(jià)幼兒生長發(fā)育最重要的指標(biāo)是( )。
體重和頭圍
頭圍和胸圍
身高和胸圍
身高和體重
失明者的觸覺、聽覺一般非常靈敏,這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展具有( )規(guī)律。
階段性
順序性
不平衡性
互補(bǔ)性