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在學(xué)齡前期,(   )兒童的性別角色的教育對(duì)兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。

  • A

    強(qiáng)化

  • B

    適當(dāng)?shù)?/span>

  • C

    不考慮

  • D

    以上說法都不對(duì)

讓一個(gè)4歲半的幼兒看“牛、人、船、豬”四張圖,要求拿出不同的一張,他拿出了“船”,是因?yàn)?    )。

  • A

    他認(rèn)為牛、人、豬經(jīng)常在一起出現(xiàn),而船不是

  • B

    他認(rèn)為船是沒有生命的,而另外的都是有生命的

  • C

    他認(rèn)為牛、人、豬都有頭、腳和身體,而船沒有

  • D

    以上理由都不正確

兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和形成某種能力或行為比較容易、兒童心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期,稱為(    )。

  • A

    轉(zhuǎn)折期

  • B

    敏感期

  • C

    危機(jī)期

  • D

    最近發(fā)展區(qū)

能顯著提高兒童的角色承擔(dān)能力和親社會(huì)行為水平的學(xué)前教育基本方法是(   )。

  • A

    角色扮演法

  • B

    語(yǔ)言法

  • C

    討論法

  • D

    移情法

通過分析兒童的繪畫、日記等了解兒童心理的方法是(   )。

  • A

    實(shí)驗(yàn)法

  • B

    測(cè)驗(yàn)法

  • C

    觀察法

  • D

    作品分析法

母親不在身邊時(shí)嬰兒不會(huì)不安;當(dāng)母親回到身邊時(shí),他們也避免與母親的相互作用,不理睬母親。這類嬰兒的依戀類型是(   )依戀。

  • A

    安全型

  • B

    回避型

  • C

    矛盾型

  • D

    混亂型

兒童出生后就出現(xiàn)注意現(xiàn)象,這實(shí)質(zhì)上是一種(  )

  • A

    選擇性注意

  • B

    有意注意

  • C

    定向性注意

  • D

    隨意注意

對(duì)其掌握通常可以說明幼兒智力發(fā)展相對(duì)達(dá)到較高水平的詞類是(  )。

  • A

    動(dòng)詞

  • B

    名詞

  • C

    形容詞

  • D

    連詞

嬰兒手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間是(   )。

  • A

    2~3個(gè)月

  • B

    4~5個(gè)月

  • C

    7~8個(gè)月

  • D

    9~10個(gè)月

兒童一進(jìn)商場(chǎng)就被擦亮的玩具吸引,這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是(   )。

  • A

    注意

  • B

    想象

  • C

    需要

  • D

    思維