篩選結(jié)果 共找出2575

手眼協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標(biāo)志是(? )。

A

伸手能夠抓住東西

B

手里能握住東西

C

眼睛朝著手點的方向看

D

手朝著眼睛看的方向指

小班幼兒在畫畫時,往往是提筆就畫,不假思索,畫好了才說這是什么。這反映了這一年齡階段幼兒思維的(? )。

A

思維依靠語言

B

思維依靠邏輯符號

C

思維依靠行動

D

思維依靠表象

美國兒童心理學(xué)家格塞爾設(shè)計的著名的兒童心理實驗是(? )。

A

視崖實驗

B

雙生子爬梯實驗

C

守恒實驗

D

早期隔離實驗

提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學(xué)家是(? )。

A

杜威

B

加德納

C

維果斯基

D

蒙臺梭利

同樣數(shù)量的兩排珠子,一排珠子放得密集,另一排珠子散開放,兒童會認(rèn)為前者少,后者多。按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論,這名兒童的思維發(fā)展屬于(? )。

A

感知運(yùn)動階段

B

前運(yùn)算階段

C

具體運(yùn)算階段

D

形式運(yùn)算階段

學(xué)前兒童先會走、跑,后會靈活地使用剪刀,這說明兒童動作發(fā)展具有(? )。

A

整體到局部規(guī)律

B

首尾規(guī)律

C

大小規(guī)律

D

近遠(yuǎn)規(guī)律

3歲的幼兒觀察時,只看事物的表面和明顯較大的部分,而不去看事物較隱蔽、細(xì)致的特征。5、6歲的幼兒觀察時能區(qū)分較細(xì)致、隱蔽的特征。這說明(? )。

A

觀察的目的性加強(qiáng)

B

觀察的持續(xù)性延長

C

觀察的細(xì)致性加強(qiáng)

D

觀察的概括性提高

幼兒園老師上音樂課時,一邊彈琴,一邊組織孩子們按音樂節(jié)奏做各種動作。老師的這種注意的品質(zhì)是(? )。

A

注意的穩(wěn)定性

B

注意的廣度

C

注意的轉(zhuǎn)移

D

注意的分配

幼兒在教師的帶領(lǐng)下看兒童劇《大灰狼和七只小山羊》,看到“大灰狼”吃“小山羊”時害怕地大哭起來。這說明幼兒(? )。

A

想象脫離現(xiàn)實

B

想象與現(xiàn)實混淆

C

想象容易受他人影響

D

想象的主題不穩(wěn)定

幼兒常聽家長教育自己:“小孩子多洗澡,就不會生病?!庇谑墙?jīng)常把布娃娃放進(jìn)水里給它洗澡。這反映了幼兒思維的(? )特點。

A

具體性? ? ?

B

表面性

C

固定性

D

經(jīng)驗性? ? ?