( )被稱為“感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲”。
玩沙和玩水的活動(dòng)
與視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)相關(guān)的活動(dòng)
與嗅覺(jué)相關(guān)的活動(dòng)
與味覺(jué)相關(guān)的活動(dòng)
試述語(yǔ)言教育的內(nèi)容與要求,以及語(yǔ)言教育活動(dòng)的類型。
依據(jù)教師指導(dǎo),幼兒園游戲可以分為( )。
角色游戲和表演游戲
機(jī)能游戲和象征游戲
聯(lián)合游戲和平行游戲
自發(fā)游戲和規(guī)則游戲
王老師發(fā)現(xiàn)班上有些幼兒每次吃飯的時(shí)候都把一些蔬菜剩下,挑食現(xiàn)象非常普遍,王老師擔(dān)心這樣下去幼兒會(huì)營(yíng)養(yǎng)不均衡,影響幼兒的身體健康。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng),幫助中班幼兒認(rèn)識(shí)到蔬菜的重要性。
下列哪項(xiàng)不屬于智力游戲的組織與指導(dǎo)原則?( )
選擇和編制合適的智力游戲
幫助幼兒構(gòu)建規(guī)則意識(shí)
培養(yǎng)幼兒的游戲策略意識(shí)
教給幼兒游戲的策略
自選教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)中班文學(xué)活動(dòng)。
下列關(guān)于表演游戲的指導(dǎo)原則,錯(cuò)誤的是( )。
游戲性先于表演性
要確保所組織的活動(dòng)是“游戲”而不是單純的表演
要注重傳授表演技巧
游戲性與表演性應(yīng)當(dāng)很好地融合在一起
喝完飲料的飲料瓶蓋、吃完的藥瓶蓋等隨處可見(jiàn),如果扔掉,只能是生活垃圾,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng),讓幼兒將瓶蓋重新利用起來(lái),使其懂得物品再利用的好處。
教師在游戲過(guò)程中的作用主要體現(xiàn)在( )三個(gè)方面。
創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、指導(dǎo)和促進(jìn)游戲的開(kāi)展、觀察和評(píng)估游戲
創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、指導(dǎo)和參與兒童游戲、觀察和評(píng)估游戲
提供玩具和游戲材料、指導(dǎo)和促進(jìn)游戲的開(kāi)展、做好安全保護(hù)工作
提供玩具和游戲材料、指導(dǎo)和促進(jìn)游戲的開(kāi)展、觀察和評(píng)估游戲
閱讀下面材料,回答問(wèn)題。在科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)”之后,教師安排了美術(shù)活動(dòng),讓幼兒畫(huà)一只自己喜歡的昆蟲(chóng),有的幼兒畫(huà)了蜻蜓,有的幼兒畫(huà)了七星瓢蟲(chóng)、蝴蝶……其中兩名幼兒因畫(huà)蝴蝶發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。幼兒甲:“你畫(huà)的蝴蝶不對(duì),蝴蝶應(yīng)該有四只翅膀,可是你只畫(huà)了兩只?!庇變阂遥骸拔揖拖虢o蝴蝶畫(huà)兩只翅膀,因?yàn)槲矣X(jué)得這樣很漂亮,老師說(shuō)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不分對(duì)不對(duì),自己認(rèn)為漂亮就行?!眴?wèn)題:科學(xué)和藝術(shù)是幼兒園課程的兩大領(lǐng)域,但在教學(xué)實(shí)踐中常常發(fā)生矛盾,你認(rèn)為是應(yīng)該告訴幼兒正確的科學(xué)知識(shí)呢?還是尊重幼兒的審美理解和表達(dá)?在教學(xué)實(shí)踐中又應(yīng)該如何處理兩者之間的關(guān)系?