篩選結果 共找出2575題

下列選項中不屬于游戲特征的是(　　)。

  • A

    主動性

  • B

    虛構性

  • C

    愉悅性

  • D

    選擇性

試結合具體情況，闡述在幼兒園教育過程中應如何做到因材施教。

被稱為“塑造工程師的游戲”的是(　　)。

  • A

    單獨游戲

  • B

    建構游戲

  • C

    知覺游戲

  • D

    規(guī)則游戲

閱讀下面材料，回答問題。晚飯后，小朋友都到活動區(qū)玩玩具，等待家長的到來。只有媛媛小朋友躲在廁所里哭著不肯出來。我（老師）走過去，輕聲問她：“媛媛，你怎么了，可以告訴我嗎”？她說：“剛才上廁所時，我的褲帶太緊，脫不下來，所以……”聽了孩子的一番話，我對她笑了笑，說：“沒關系，別的小朋友不知道，老師替你保密，咱們不跟別人說。”她聽我這么一說，馬上點了點頭。為了讓她放心，我還跟她拉勾兒，發(fā)誓保密。我把她帶到寢室，幫她把褲子換下來，蓋上被子，等她家長來接她。我看她表情很不自然，便問她：“你在家?guī)蛬寢尭苫顑簡?？”她馬上興奮地說：“我有時幫媽媽干活兒，媽媽夸我是好孩子?！蔽艺f：“老師也覺得你很能干，是個好孩子。不小心尿一次褲子算不了什么，以后有尿要早點尿，不要穿褲帶太緊的褲子，萬一解不開褲帶要及時告訴老師，告訴你一個小秘密，老師小時候也尿過床呢，每個大人小時候都尿過床，也都尿過褲子！”她聽了先是一臉的驚訝，隨后露出了輕松的笑容，笑得那么天真。問題：以上案例中老師的做法體現了幼兒德育過程中愛、尊重與嚴格要求相結合的原則，請結合案例具體說明老師的言行如何體現了這一原則？

教師通過猜謎語，讓幼兒說出謎底，這是通過(   )的方式以增進知識、發(fā)展幼兒智力。

  • A

    角色游戲

  • B

    表演游戲

  • C

    結構游戲

  • D

    智力游戲

為幼兒園中班設計一個“使聲音變大”的科學教育活動方案。

角色游戲過程中，教師介入時機不當的是(　　)。

  • A

    當幼兒在游戲中出現問題或困難時

  • B

    當幼兒全身心投入游戲，興趣正濃時

  • C

    當游戲需要給予提升時

  • D

    當教育目標需要在游戲中完成時

簡述《幼兒園教育指導綱要（試行）》中藝術教育的指導要點。

(　　)幼兒的游戲在很大程度上受周圍事物，如玩具、材料等的直接支配。

  • A

    小班

  • B

    中班

  • C

    大班

  • D

    學前班

簡述語言教育的總目標