篩選結(jié)果 共找出269題

簡(jiǎn)述音樂(lè)表演區(qū)的主要功能。

閱讀下面材料，回答問(wèn)題。有的幼兒園在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境過(guò)程中，購(gòu)買大量高價(jià)的成品玩具，教師花費(fèi)大量心血精心布置五彩繽紛的墻飾，甚至還買來(lái)一些名畫進(jìn)行裝飾，環(huán)境的布置非常明顯地體現(xiàn)了幼兒園教師的特長(zhǎng)和喜好。面對(duì)這些高檔的材料，教師時(shí)刻提醒幼兒注意愛護(hù)，甚至很多時(shí)候不讓幼兒操作這些材料，只是有人來(lái)參觀時(shí)，才拿出來(lái)讓幼兒操作。這種高檔的環(huán)境一旦布置好之后，整個(gè)學(xué)期，甚至整個(gè)學(xué)年基本不會(huì)變動(dòng)。此外，有的幼兒園小、中、大班環(huán)境布置得非常雷同，當(dāng)人置身其中時(shí)，如果不看班級(jí)標(biāo)識(shí)牌，根本無(wú)法判斷是小班、中班，還是大班。問(wèn)題：結(jié)合有關(guān)幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)基本原則方面的知識(shí)，分析以上現(xiàn)象主要違背了哪些原則，并說(shuō)明理由。

試結(jié)合實(shí)例分析教師對(duì)幼兒心理環(huán)境形成的影響。

活動(dòng)區(qū)材料的投入要適時(shí)、適量、有指向性，一般來(lái)說(shuō)活動(dòng)區(qū)材料投放應(yīng)該注意哪幾個(gè)方面？

閱讀下面材料，回答問(wèn)題。幼兒園大一班開展識(shí)字比賽，教師為此創(chuàng)設(shè)了班級(jí)墻面環(huán)境。問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的基本原則，對(duì)材料中教師為識(shí)字比賽所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境進(jìn)行評(píng)析。

閱讀材料，完成(1)～(5)題。大班與小班幼兒跨班互動(dòng)近一個(gè)學(xué)期，幼兒彼此已經(jīng)比較熟悉。春天的一個(gè)周末，教師邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參加以大帶小的遠(yuǎn)足活動(dòng)——“大手拉小手”?；顒?dòng)過(guò)程如下：出發(fā)前，教師告訴大家今天要去社區(qū)附近的人民公園，請(qǐng)兩個(gè)班的幼兒自愿結(jié)對(duì)，每個(gè)大班幼兒拉起一個(gè)小班幼兒的手，看哪對(duì)好朋友的小手拉得緊。到公園休息一會(huì)兒后，教師組織大家玩游戲“鉆山洞”。首先，教師與家長(zhǎng)搭山洞，請(qǐng)大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒鉆山洞;然后，組織大班幼兒搭山洞，請(qǐng)小班幼兒鉆山洞。教師不斷提醒幼兒鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。自由活動(dòng)時(shí)，好朋友拉好小手與他們的家長(zhǎng)一道欣賞周圍春天美景。在家長(zhǎng)協(xié)助下，幼兒用自己喜歡的方式記錄遠(yuǎn)足活動(dòng)的見聞。(1)上述活動(dòng)中，運(yùn)用的家園合作方法屬于哪一類?(2)家長(zhǎng)參加這次活動(dòng)的意義是什么?(3)活動(dòng)主要體現(xiàn)的兩個(gè)幼兒園教育原則是什么?(4)活動(dòng)主要滲透的兩個(gè)教育領(lǐng)域是什么?(5)請(qǐng)?jiān)谏鲜龌顒?dòng)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩個(gè)延伸活動(dòng)。

簡(jiǎn)述社區(qū)對(duì)學(xué)前教育的意義。

簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)述語(yǔ)言區(qū)的主要功能。

簡(jiǎn)述幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要意義。