篩選結(jié)果 共找出218題

幼兒與教師之間的相互關系可以從社會大范圍和（ ?。﹣砜?。

  • A

    教學活動中

  • B

    幼兒園小范圍

  • C

    課堂小范圍

  • D

    學校

能有效地提高幼兒認識、情感、意志與行為水平且能充分地發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是（ ?。?/span>

  • A

    討論法

  • B

    復述法

  • C

    故事法

  • D

    提問法

(   )不屬于幼兒社會學習的特點。

  • A

    隨機性和無意性

  • B

    長期性和反復性

  • C

    隨意性和目的性

  • D

    實踐性和情感性

對于容易灰心喪氣的兒童，教師應(   )。

  • A

    安慰和鼓勵

  • B

    耐心等待他的情緒好起來

  • C

    抓住所有時機對其進行說服教育

  • D

    讓他自己在一旁玩其他玩具

描述幼兒學習后的身心一般發(fā)展變化的目標是(　　)。

  • A

    生成性目標

  • B

    表現(xiàn)性目標

  • C

    行為目標

  • D

    思想目標

美術教學中，教師向幼兒出示繪畫、紙工、泥工樣品供幼兒模仿、學習，主要采用了( )。

  • A

    范例法

  • B

    演示法

  • C

    示范法

  • D

    欣賞法

“愛幼兒園、愛家庭、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”是幼兒園(   )領域的教育內(nèi)容。

  • A

    健康

  • B

    語言

  • C

    社會

  • D

    科學

某次教育活動需要達成的目標是指(　　)。

  • A

    全園教育目標

  • B

    中期目標

  • C

    近期目標

  • D

    活動目標

(　　)是一個教育活動的“指南針”與“轉(zhuǎn)向盤”。

  • A

    活動目標

  • B

    活動內(nèi)容

  • C

    活動實施

  • D

    活動評價

在“秋天的樹”美術活動中，教師不適宜的做法是（）

  • A

    讓幼兒按照教師的范畫繪畫

  • B

    組織幼兒觀察幼兒的樹

  • C

    堤供各種樹的照片組織幼兒討論

  • D

    引導幼兒觀察有關樹的名畫