篩選結(jié)果 共找出3152題

學(xué)生抄寫(xiě)20遍英語(yǔ)單詞后恰能背誦，李老師須再讓學(xué)生繼續(xù)抄寫(xiě)（ ）遍，才能到達(dá)最佳的學(xué)習(xí)效果。

A

5

B

10

C

15

D

25

一個(gè)人從亮處走向暗處，開(kāi)始什么也看不清，過(guò)段時(shí)間后就能看清物體，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（ ）。

A

明適應(yīng)

B

正后像

C

暗適應(yīng)

D

負(fù)后像

小學(xué)生在學(xué)習(xí)了平行四邊形后，再學(xué)菱形的概念時(shí)便知道“菱形是四條邊相等的平行四邊形”，這種學(xué)習(xí)方式屬于（ ）。

A

相關(guān)類(lèi)屬學(xué)習(xí)

B

總結(jié)學(xué)習(xí)

C

派生類(lèi)屬學(xué)習(xí)?

D

并列結(jié)合學(xué)習(xí)

小軍雖然向家長(zhǎng)、老師保證會(huì)好好學(xué)習(xí)，但是很難落實(shí)到行動(dòng)中。下列措施中不能幫助小軍改善目前的狀況的是（ ）。

A

老師和家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多表?yè)P(yáng)小軍，幫助他樹(shù)立自信心

B

老師應(yīng)培養(yǎng)小軍學(xué)習(xí)的興趣

C

老師和家長(zhǎng)以后不要再讓小軍保證會(huì)好好學(xué)習(xí)

D

老師應(yīng)幫助小軍找到適合其學(xué)習(xí)的方法，提高小軍學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

過(guò)馬路時(shí)，小潔說(shuō)：“‘紅燈停，綠燈行’這是我們老師說(shuō)的?！备鶕?jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段，小潔處于（ ）階段。

A

前道德階段?

B

他律道德階段

C

可逆性階段

D

公正階段

簡(jiǎn)述德育原則中的因材施教原則。

簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)遷移的因素。

簡(jiǎn)述皮亞杰的兒童道德發(fā)展階段。

材料全屏

語(yǔ)文課上，有個(gè)學(xué)生總是喜歡跟周?chē)瑢W(xué)講話，交頭接耳。語(yǔ)文老師多次提醒、制止，但還是無(wú)濟(jì)于事。時(shí)間長(zhǎng)了，語(yǔ)文老師開(kāi)始責(zé)罵、譏諷、奚落他，有時(shí)候也懲罰他。漸漸地，這個(gè)學(xué)生越來(lái)越不喜歡上語(yǔ)文課，對(duì)語(yǔ)文老師產(chǎn)生了極度的厭惡感，最后出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)找老師詢問(wèn)原因，這位老師說(shuō)：“我嚴(yán)格要求他有什么錯(cuò)？”

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【簡(jiǎn)答題】

這位老師的做法有錯(cuò)嗎？如果有錯(cuò)，他違反了什么德育原則？

請(qǐng)結(jié)合這一原則談?wù)勥@位老師的做法。