按照課程資源的屬性來分,課程資源可分為( )。
教育對文化的選擇、批判和融合,要適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要,構(gòu)建新的文化特質(zhì)和體系,使文化得到不斷發(fā)展。這體現(xiàn)了教育的( )作用。
提出“學(xué)而優(yōu)則仕”,提倡從平民中培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膹恼拥墓糯逃沂牵?)。
1902年,我國正式頒布第一個現(xiàn)代學(xué)制是( )。
在西方,課程一詞最早出現(xiàn)在英國教育家斯賓塞( )一文中。
教育目的規(guī)定了教育活動所應(yīng)培養(yǎng)的人才質(zhì)量和規(guī)格,實際上就是教育活動的最大方向。這體現(xiàn)了教育目的的( )功能。
評價教育質(zhì)量最根本的標(biāo)準(zhǔn)是( )。
對正常發(fā)育的兒童來說,遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起( )。
生物起源說的主要思想是人類的教育就本質(zhì)來說與動物沒有不同,以下人物中不持這種觀點的是( )。
教學(xué)具有教育性,這是下列哪一位教育家率先提出的觀點?( )