篩選結(jié)果 共找出3152題

中世紀(jì)西歐形成的兩種封建教育體系是（ ）。

A

教會(huì)教育和騎士教育

B

雅典教育和斯巴達(dá)教育

C

婆羅門教育和佛教教育

D

德育體系和智育體系

“君子憂道不憂貧”，故孔子把學(xué)稼、學(xué)圃的樊遲視為“小人”。這反映了（ ）。

A

古代教育具有鮮明的階級性

B

古代教育具有鮮明的等級性

C

古代教育脫離生產(chǎn)勞動(dòng)

D

古代教育形式簡單

普及義務(wù)教育始于（ ）。

A

原始社會(huì)

B

奴隸社會(huì)

C

資本主義社會(huì)

D

社會(huì)主義社會(huì)

“藏息相輔”“善喻”“長善救失”等教學(xué)思想首次提出在（ ）。

A

《老子》

B

《學(xué)記》

C

《韓非子·勸學(xué)篇》

D

《大學(xué)》

“君子之教，喻也”體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)式原則，這一句話出自（ ）。

A

《中庸》

B

《大學(xué)》

C

《論語》

D

《學(xué)記》

在下列著作中，提出了學(xué)習(xí)的過程是“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是（ ）。

A

《學(xué)記》

B

《論語》

C

《大學(xué)》

D

《中庸》

簡述新課程評價(jià)發(fā)展的基本特點(diǎn)。

簡述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。


材料全屏

? ? ? ?上課鈴響了，王老師拿著課本輕快地走上講臺，開始上課。當(dāng)課上到十分鐘左右時(shí)，兩位學(xué)生突然打了起來。在勸阻無效的情況下，王老師只好將課停下來，要求他們到外面去打。兩位學(xué)生收起了“手”，改用“口”，開始互相辱罵對方。王老師說自己是科任教師，此類事情請他們找班主任解決。那個(gè)似乎受了委屈的學(xué)生對王老師的話不以為然，出口說道：“你這是什么老師？”這下王老師生氣了，喝道：“給我出去！”可是學(xué)生就是不動(dòng)，王老師便動(dòng)手去拉學(xué)生，學(xué)生死死地拉著課桌，堅(jiān)決不出去。王老師非常憤怒，說：“好，你不出去我就不上課！”于是，雙方進(jìn)一步僵持起來。

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【簡答題】

你如何看待王老師和兩位學(xué)生的言行？

新課程改革后，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾鲗W(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”和（ ）。

A

被動(dòng)學(xué)習(xí)

B

?接受學(xué)習(xí)

C

個(gè)體學(xué)習(xí)

D

探究性學(xué)習(xí)