快速查題-小學(xué)教師資格證試題

教師要關(guān)注（ ）學(xué)生的全面發(fā)展。

荀況說“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；耆艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點(diǎn)沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（ ）。

為了增進(jìn)學(xué)生對家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的了解，喚起學(xué)生對于家鄉(xiāng)的熱愛之情，張老師帶領(lǐng)本年級的教師編寫了鄉(xiāng)土教材《誰不說我家鄉(xiāng)美》。張老師很好地扮演了（ ）角色。

教師成長的起始階段是（ ）。

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)“選擇適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童”。這說明素質(zhì)教育（ ）。

高老師為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，組織全班學(xué)生開展了“護(hù)蛋行動”，這體現(xiàn)了教師勞動具有（ ）的特點(diǎn)。

波斯納提出的教師成長公式是（ ）。

小學(xué)四年級（4）班的班主任李老師為了能更好的完成教學(xué)任務(wù)，每天下班之后認(rèn)真學(xué)習(xí)各大專家的理論專著，不斷提升自己的教學(xué)能力，并制定了自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。李老師的做法體現(xiàn)了（ ）。

某小學(xué)六年級把初中一年級的知識作為主要教學(xué)內(nèi)容，這種做法有違（ ）。