篩選結(jié)果 共找出269題

教師職業(yè)道德的最高層次是由教師教書育人的（ ）決定的。

A

目的和任務(wù)

B

意義

C

方式?

D

價(jià)值

為人師表是教師職業(yè)道德的（ ）。

A

基本要求

B

本質(zhì)要求

C

內(nèi)在要求

D

不竭動力

托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要（ ）。

A

嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁

B

熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生

C

尊重學(xué)生、了解學(xué)生

D

愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生

有人說“同行是冤家”“文人相輕”，這些錯誤觀念與（ ）相違背。

A

謙虛為懷，自知之明

B

相互幫忙，通力合作

C

嚴(yán)以律己，以誠待人

D

學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高

下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛學(xué)生”的規(guī)定和要求的是（ ）。

A

尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，平等公正對待全體學(xué)生

B

減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，關(guān)心學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

C

對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，積極引導(dǎo)，循循善誘，開展因材施教

D

讓差生退學(xué)或離校，及早走向社會，不浪費(fèi)時(shí)間和金錢

材料全屏

一天上午，曉軒突然在教室里大叫起來：“陳老師，我新買的鋼筆不見了?！边@時(shí)，很多同學(xué)把懷疑的目光轉(zhuǎn)向小明，有的想要打開他的書包檢查，小明一邊說“我沒拿”，一邊推開同學(xué)們的手，我大概知道是怎么回事了，因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)丟的幾件東西都是在小明那里找到的，我安慰一下小明，然后讓大家安靜下來，說：“曉軒的鋼筆肯定會找回來的，現(xiàn)在大家先安心上課?！敝形?，小明悄悄來到辦公室，遞給我一支鋼筆，我問他：“這是曉軒的鋼筆嗎？”他點(diǎn)頭。我又問他：“你為什么要拿他的鋼筆呢？”他說：“這支鋼筆很漂亮?！蔽艺f：“東西再漂亮也是別人的，沒有經(jīng)過別人的同意，不能拿別人的東西，你知道嗎？”小明慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，小明平時(shí)去親朋好友家里，想要什么東西都可以隨便拿，久而久之，養(yǎng)成了“順手牽羊”的壞毛病，就此，我多次跟小明的父母溝通，要求家長不要溺愛孩子，幫助孩子意識到，不是自己的東西不能隨便拿。我還在班上組織班會活動，讓大家熟練掌握向別人借東西的禮貌用語。經(jīng)過不斷的努力，小明終于改變了亂拿別人東西的不良習(xí)慣。

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【簡答題】

請從教師職業(yè)道德的角度，評析陳老師的教育行為。

材料全屏

班里新轉(zhuǎn)來一位貧困學(xué)生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不愿意和同學(xué)交往，不信任老師。蘇老師細(xì)心地觀察這位新同學(xué)，主動和他交流，但沒能使他有所改變。一天早上，蘇老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校新栽下的小樹需要護(hù)理，就請這位同學(xué)跟他一起去照顧小樹。在勞動過程中，蘇老師很自然地討論小樹的成長入手，和他探討人生問題，他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來，這位新同學(xué)慢慢變得積極、活潑起來。

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【簡答題】

請從教師職業(yè)道德角度，評析材料中蘇老師的教育行為。

教師在日常工作中接觸最多的是學(xué)生，所以教師必須處理好與學(xué)生的關(guān)系。下列教師做法中不能處理好與學(xué)生關(guān)系的是（ ）。

A

尊重學(xué)生，信任學(xué)生

B

互相交流，教學(xué)相長

C

教師廣博的知識、高尚的品德是密切師生關(guān)系的法寶

D

教師嚴(yán)格執(zhí)教，時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生在校行為

下列選項(xiàng)不符合教師職業(yè)道德中“愛國守法”的要求的是（ ）。

A

全面貫徹國家教育方針

B

自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利

C

尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生

D

不得有違背黨和國家方針政策的言行

課間休息時(shí)間，班主任無意間聽見同學(xué)們說其壞話。班主任并沒有生氣而是笑著說：“看來自己還是有很多不足的地方，同學(xué)們可以通過寫紙條的方式給老師提一些建議”。該班主任的做法體現(xiàn)了其（ ）。

A

寬容學(xué)生

B

公正待生

C

嚴(yán)于律己

D

嚴(yán)慈相濟(jì)