一般人都會(huì)用吹風(fēng)機(jī)來吹頭發(fā),而不能想到它還是烘干器。這種思維屬于( )。
考試時(shí),由于情緒過分緊張,致使一些學(xué)過的內(nèi)容,怎么也想不起來。這屬于( )。
個(gè)體在解決問題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能,而看不到它其他方面可能有的功能。這是( )。
形象思維仍占主導(dǎo),邏輯思維很不發(fā)達(dá),很難理解抽象的概念。這是( )年齡階段的心理特點(diǎn)。
嬰兒為了得到遠(yuǎn)處的玩具,反復(fù)抓握,偶然地抓到床單一拉,玩具從遠(yuǎn)處來到了近處,以后這個(gè)嬰兒就會(huì)用這一動(dòng)作來得到玩具,這一動(dòng)作過程是( )。
個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)和反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化是( )。
“你吃完這些青菜,才可以吃火腿”,這是( )。
班杜拉認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是( )。
班杜拉認(rèn)為,觀察者依照自己的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)行為做出判斷后而進(jìn)行的強(qiáng)化是( )。
提出學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在主體內(nèi)構(gòu)造完形的是( )。