篩選結(jié)果 共找出3982題

(2014四川宜賓)我國(guó)法律規(guī)定對(duì)特殊學(xué)生群體實(shí)行特別保護(hù)，這些特殊保護(hù)的學(xué)生具體有()。

  • A

    殘疾人學(xué)生

  • B

    優(yōu)秀學(xué)生

  • C

    女學(xué)生

  • D

    家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生

(2015山東濟(jì)南)根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，義務(wù)教育()。

  • A

    不收學(xué)費(fèi)

  • B

    不收書本費(fèi)

  • C

    不收雜費(fèi)

  • D

    不收住宿費(fèi)

（2015山東濟(jì)南）根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，教師具有()行為，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門給予其行政處分或者解聘。

  • A

    故意不完成教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

  • B

    體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

  • C

    品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

  • D

    在未成年人集中的場(chǎng)所吸煙、喝酒的

(2015湖北武漢)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中明確了保護(hù)未成年人的工作應(yīng)遵循的原則是()。

  • A

    學(xué)校、家庭、社會(huì)各盡其責(zé)

  • B

    教育與保護(hù)相結(jié)合

  • C

    適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)

  • D

    尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

（2015山東濟(jì)南）2006年9月修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》明確了義務(wù)教育的公益性和()。

  • A

    普及性

  • B

    強(qiáng)制性

  • C

    統(tǒng)一性

  • D

    普惠性

(2015河南洛陽)根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)?？梢越馄附處煹那樾斡?)。

  • A

    體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

  • B

    品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

  • C

    不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的

  • D

    故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

（2015山東）《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》中的工作方針包括()。

  • A

    育人為本

  • B

    改革創(chuàng)新

  • C

    提高質(zhì)量

  • D

    全面發(fā)展

(2014山東濟(jì)寧)某職高班主任劉老師班上的學(xué)生李某，因交朋友不當(dāng)參與了聚眾斗毆案，被公安局拘留。劉老師將這件事寫成了一篇通訊報(bào)道，文中采用李某的真實(shí)姓名詳細(xì)描述了他走上犯罪道路的經(jīng)過，并在當(dāng)?shù)氐耐韴?bào)上發(fā)表。劉老師的文章()。

  • A

    能夠體現(xiàn)報(bào)道內(nèi)容的真實(shí)性，能更好地發(fā)揮對(duì)未成年學(xué)生的教育作用

  • B

    表現(xiàn)了教師的社會(huì)責(zé)任感，通過社會(huì)熱點(diǎn)引起大家對(duì)教育的思考

  • C

    違反了法律要求的報(bào)道未成年人的犯罪案件不得披露未成年人姓名的規(guī)定

  • D

    侵犯了未成年人的隱私權(quán)

(2015安徽)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出的“構(gòu)建體系完備的終身教育”的戰(zhàn)略目標(biāo)包括（）。

  • A

    學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展

  • B

    職業(yè)教育和普通教育“分軌實(shí)施”

  • C

    職前教育和職后教育有效銜接

  • D

    從業(yè)人員繼續(xù)教育年參與率達(dá)到50％

(2015安徽)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出的“堅(jiān)持能力為重”是指（）。

  • A

    優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)

  • B

    著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力

  • C

    教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事

  • D

    促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，開創(chuàng)美好未來