簡(jiǎn)述班級(jí)管理的方法。
簡(jiǎn)述班主任如何有效的組織和培養(yǎng)班集體。
班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下,參與班級(jí)管理的方式叫做(? )。
以下不屬于班主任在班級(jí)管理中扮演的主要角色是(? )。
主張對(duì)班級(jí)管理不過(guò)多干預(yù),以容忍的態(tài)度對(duì)待班級(jí)生活中的決定,不主動(dòng)組織班級(jí)活動(dòng),屬于班主任領(lǐng)導(dǎo)方式(? )類(lèi)型。
在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的過(guò)程中,不是以直接的方式管理班級(jí),而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生屬于班主任領(lǐng)導(dǎo)方式中( ?)類(lèi)型。
在班級(jí)結(jié)構(gòu)中對(duì)全班工作負(fù)責(zé)的角色是(? )。
學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織形式是(? )。
按照班級(jí)授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來(lái)的,以共同的學(xué)習(xí)活動(dòng)和直接性的人際關(guān)系交往為特征的社會(huì)心理共同體是(? )。
班級(jí)的奮斗目標(biāo)和行為規(guī)范尚未完全變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)的班集體發(fā)展階段是(? )。