教師備課應(yīng)做好的三方面工作是:鉆研教材、了解學(xué)生和(? )。
在課堂教學(xué)中使學(xué)生依據(jù)形式、顏色、聲音和感覺來進行思維,這是在遵循(? )原則。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為解決某個問題而進行探討,辨明是非真?zhèn)?,以獲取知識的方法,指的是(? )。
教學(xué)過程中,堅持由淺入深,由易到難,由簡到繁,屬于我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則中的(? )。
如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價,那么對在教學(xué)過程中實施測驗的解釋就是(? )。
對教學(xué)大綱上的一章、一個較大題目或教材中的一課進行全盤考慮,并在此基礎(chǔ)上制定計劃是(? )。
以下關(guān)于“先行組織者”的說法錯誤的是(? )。
結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是(? )。
實現(xiàn)教育目的的基本途徑是(? )。
根據(jù)學(xué)生的年齡特征所決定的教學(xué)原則是(? )。