在地區(qū)發(fā)展模式中,社會工作者承擔(dān)的主要角色有( )
使能者
教育者
方案執(zhí)行者
技術(shù)專家
中介者
社會工作者與社區(qū)居民接觸過程中介紹自己時應(yīng)注意的事項有( )。
介紹自己服務(wù)的機(jī)構(gòu)和地理位置
盡量先找居民的“熟人”引見自己
對疑心較大的居民,社會工作者可以不與其接觸
談話語言要盡可能通俗化,表達(dá)要簡單和直接
主動發(fā)放一些實用資料和活動簡介,讓居民獲益進(jìn)而增強(qiáng)信任
社區(qū)工作鞏固階段的主要介入策略是( ?。?。
實施
協(xié)調(diào)
策劃
倡導(dǎo)
評估
某街道辦事處向某社會服務(wù)機(jī)構(gòu)購買老年服務(wù)。該機(jī)構(gòu)運用社會策劃模式,根據(jù)轄區(qū)內(nèi)老年人服務(wù)需求調(diào)查的結(jié)果,計劃未來五年在多個社區(qū)建立13間老年服務(wù)中心。上述做法體現(xiàn)了社會策劃模式特點的有( )。
注重過程
強(qiáng)調(diào)運用理性原則處理問題
注重自上而下改變
指導(dǎo)社區(qū)未來變化
強(qiáng)調(diào)提高居民能力
應(yīng)屆畢業(yè)生小楓立志成為一名優(yōu)秀的社區(qū)社會工作者,但是由于缺乏工作經(jīng)驗,需要一些指導(dǎo),根據(jù)社區(qū)工作方法的獨特性,他在今后的工作中應(yīng)著重培養(yǎng)自己哪方面的素質(zhì)。以下表述中具有針對性的是()。
在分析問題的時候,視角應(yīng)該趨向結(jié)構(gòu)取向,而非個人取向
注重權(quán)力和資源分配公正,介入問題的視角更為宏觀
不斷發(fā)現(xiàn)和挖掘居民的潛能
注重培養(yǎng)自己的批判和反思精神
鼓勵居民參與社區(qū)共同問題的解決
居民骨干的培養(yǎng)是地區(qū)發(fā)展模式中社會工作者的重要任務(wù),教育的內(nèi)容主要包括( )。
領(lǐng)導(dǎo)策略
心理戰(zhàn)術(shù)
行政管理方法
專業(yè)特長
動員居民的技巧
社會工作者在社區(qū)開展活動時需要得到所在機(jī)構(gòu)的支持,因此要對自己的機(jī)構(gòu)有一定的認(rèn)識,主要包括( )。
了解機(jī)構(gòu)的理念
把握機(jī)構(gòu)的基本立場和傾向性
了解機(jī)構(gòu)在社區(qū)的知名度、影響力
了解機(jī)構(gòu)的資金數(shù)額及來源
了解所在機(jī)構(gòu)與社區(qū)其他組織和團(tuán)體之間的關(guān)系
地區(qū)發(fā)展模式所采用的實施策略包括( )。
促進(jìn)居民的個人發(fā)展
依靠專家的知識分析社區(qū)問題
發(fā)現(xiàn)和培育居民骨干
加強(qiáng)鄰里溝通,改善鄰里關(guān)系
教育居民如何使用社區(qū)資源
社區(qū)工作者在社區(qū)照顧中的角色包括( )。
治療者
使能者
經(jīng)紀(jì)人
倡議者
顧問
在地區(qū)發(fā)展模式中,社會工作者承擔(dān)的主要角色有()。
使能者
教育者
方案執(zhí)行者
技術(shù)專家
中介者