中級社會工作師
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張某轉(zhuǎn)業(yè)后被安置在一家紡織廠工作，紡織長破產(chǎn)后，張某與其他工人一起下崗了，張某一直努力地找工作，但沒有找到。他上有老母親，下有孩子，妻子體弱多病，親友都勸他找政府或戰(zhàn)友求助，尋求政府救濟和戰(zhàn)友幫助，但是他不肯找政府要救濟，戰(zhàn)友的公司給了他一個職位，他也不愿意去，因為這些事情，張某經(jīng)常與妻子鬧矛盾，妻子不得已，向社區(qū)站的社會工作者求助。問題：根據(jù)案例，請分析張某遇到的問題有哪些？

軍休老干部王某，65歲，開朗熱情。希望發(fā)揮余熱。在社區(qū)組織的老干部聯(lián)誼會上表現(xiàn)搶眼，最近因為社區(qū)志愿服務的事情，與社區(qū)里的其他老人發(fā)生爭執(zhí)，原因是他認為自己曾經(jīng)的軍旅經(jīng)驗非常豐富，所以在社區(qū)活動中，事事爭先，結果導致他和其他老人關系十分緊張。問題：根據(jù)案例，請分析王某遇到的問題有哪些？

案例：你是一名在軍休所工作的社會工作者。近日你所在的軍休所新人所了幾名退休老干部，經(jīng)過觀察你發(fā)現(xiàn)他們對軍休所的新生活都有不同程度的適應困難，所以你決定以小組工作的方法為他們開展服務。問題：1.你認為新人所的退休老干部面臨的問題主要有哪些?2.選取某一節(jié)小組活動，呈現(xiàn)此次的小組活動計劃。

案例： 小韓是一名剛剛退伍的士兵，高中畢業(yè)以后就直接入伍當兵了，退伍后發(fā)現(xiàn)自己好像不太適應社會生活，找工作也不太順利。與其他同學相比，只有高中學歷的他也倍感自卑。他開始對自己生活擔憂，對未來也開始迷茫。    問題：    1．社會工作者可以為小韓提供哪些服務？    2．在服務過程中需要特別注意的內(nèi)容是什么？

案例：尤某是一名來自汶川的18歲的武警戰(zhàn)士，在地震中不幸失去了所有的親人。他強忍著失去親人的痛苦，堅持奮斗在第一線，爭取救下更多人的生命。但是不幸的是在一次救援中，房屋在余震中二次坍塌，尤某被掩埋其中，后雖被隊友救出，但他還是失去了自己的雙腿，并伴有多種并發(fā)癥，需長期治療。部隊為了表彰尤某在抗震救災中的優(yōu)秀表現(xiàn)，特記二等功一次。尤某不僅承受著失去親人的痛苦，還要面對和適應自己身體殘疾的事實，并且他也開始擔憂自己退伍后的生活。問題：1.根據(jù)優(yōu)撫醫(yī)院社會工作服務對象界定的標準，尤某是否屬于服務對象范圍內(nèi)?2.若要為尤某提供具體的服務，主要內(nèi)容包括哪些?

案例：小韓是一名剛剛退伍的士兵，高中畢業(yè)以后就直接入伍當兵了，退伍后發(fā)現(xiàn)自己好像不太適應社會生活，找工作也不太順利。與其他同學相比，只有高中學歷的他也倍感自卑。他開始對自己生活擔憂，對未來也開始迷茫。問題：1.社會工作者可以為小韓提供哪些服務?2.在服務過程中需要特別注意的內(nèi)容是什么?

1.小韓是一名剛剛退伍的士兵，高中畢業(yè)以后就直接入伍當兵了，退伍后發(fā)現(xiàn)自己好像不太適應社會生活，找工作也不太順利。與其他同學相比，只有高中學歷的他也倍感自卑。他開始對自己生活擔憂，對未來也開始迷茫。    問題：    1．社會工作者可以為小韓提供哪些服務？    2．在服務過程中需要特別注意的內(nèi)容是什么？

4.    尤某是一名來自汶川的18歲的武警戰(zhàn)士，在地震中不幸失去了所有的親人。他強忍著失去親人的痛苦，堅持奮斗在第一線，爭取救下更多人的生命。但不幸的是在一次救援中，房屋在余震中二次坍塌，尤某被掩埋其中，后雖被隊友救出，但他還是失去了自己的雙腿，并伴有多種并發(fā)癥，需長期治療。部隊為了表彰尤某在抗震救災中的優(yōu)秀表現(xiàn)，特記二等功一次。尤某不僅承受著失去親人的痛苦，還要面對和適應自己身體殘疾的事實，并且他也開始擔憂自己退伍后的生活。    問題：    1．根據(jù)優(yōu)撫醫(yī)院社會工作服務對象界定的標準，尤某是否屬于服務對象范圍內(nèi)？    2．若要為尤某提供具體的服務，主要內(nèi)容包括哪些？

2.邵勇出生在一個清貧的家庭，高中畢業(yè)后他選擇入伍成為了一名士兵。家人也都很支持他，希望他能在軍隊中好好表現(xiàn)，爭取考軍校的機會。在一次運輸物資的任務中，邵勇乘坐的汽車由于下雪路面結冰而發(fā)生側(cè)翻，他也在事故中嚴重受傷，導致頸椎以下高位截癱，從此生活不能自理。退役后，邵勇被移交至政府安置，由國家集中供養(yǎng)。但是入院以來，家人由于生活困難，從來沒有到醫(yī)院看望過邵勇，也再沒有聯(lián)系。年輕的邵勇考慮到自己以后的生活，感覺毫無希望，開始覺得生活沒有意義，并且拒絕治療，甚至出現(xiàn)自殺傾向。    問題：    1．根據(jù)邵勇的情況，評估其現(xiàn)在存在的問題有哪些？    2．簡要介紹危機于預模式及其主要的服務階段。

案例：    邵勇出生在一個清貧的家庭，高中畢業(yè)后他選擇入伍成為了一名士兵。家人也都很支持他，希望他能在軍隊中好好表現(xiàn)，爭取考軍校的機會。在一次運輸物資的任務中，邵勇乘坐的汽車由于下雪路面結冰而發(fā)生側(cè)翻，他也在事故中嚴重受傷，導致頸椎以下高位截癱，從此生活不能自理。退役后，邵勇被移交至政府安置，由國家集中供養(yǎng)。但是人院以來，家人由于生活困難，從來沒有到醫(yī)院看望過邵勇．也再沒有聯(lián)系。年輕的邵勇考慮到自己以后的生活，感覺毫無希望，開始覺得生活沒有意義，并且拒絕治療，甚至出現(xiàn)自殺傾向。    問題：    1．根據(jù)邵勇的情況，評估其現(xiàn)在存在的問題有哪些？    2．簡要介紹危機干預模式及其主要的服務階段。