漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科
篩選結(jié)果 共找出1678題

我國(guó)教師的身份特征是（ ）

A

專(zhuān)業(yè)人員

B

公務(wù)員

C

自由職業(yè)者

D

國(guó)家干部

《中華人民共和國(guó)教師法》頒布于（ ）

A

1980年

B

1986年

C

1993年

D

1995年

把課程理解為課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)等所謂看得見(jiàn)、摸得著的客觀存在物，這種觀點(diǎn)認(rèn)為 課程就是（ ）

A

知識(shí)

B

經(jīng)驗(yàn)

C

活動(dòng)

D

體驗(yàn)

以間接經(jīng)驗(yàn)為主的課程，其典型的表現(xiàn)形式是（ ）

A

活動(dòng)課程

B

綜合課程

C

學(xué)科課程

D

分科課程

對(duì)于教育過(guò)程是一種特殊的實(shí)踐過(guò)程持否定觀點(diǎn)的人是（ ）

A

李秉德

B

桑新民

C

馬建生

D

葉瀾

教學(xué)活動(dòng)就其本質(zhì)而言，是一種（ ）

A

學(xué)生身心發(fā)展的過(guò)程

B

特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)

C

特殊的實(shí)踐過(guò)程

D

師生交往活動(dòng)

通過(guò)準(zhǔn)備問(wèn)題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過(guò)程及時(shí)總結(jié)是（ ）運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

A

講授法

B

談話(huà)法

C

討論法

D

練習(xí)法

迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最為廣泛、最普遍的教學(xué)方法是（ ）

A

發(fā)現(xiàn)法

B

談話(huà)法

C

討論法

D

講授法

從電話(huà)簿中找出昨天打過(guò)的那個(gè)號(hào)碼的記憶過(guò)程是（）

A

回憶

B

再認(rèn)

C

保持

D

編碼

對(duì)汽車(chē)、畫(huà)圖、游泳和打網(wǎng)球等活動(dòng)動(dòng)作的記憶屬（）

A

陳述性記憶

B

程序性記憶

C

情景記憶

D

語(yǔ)義記憶