—名幼兒畫(huà)小朋友放風(fēng)箏,將小朋友的手畫(huà)得很長(zhǎng),幾乎比身體長(zhǎng)了3倍,這說(shuō)明幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)具有( )
形象性
抽象性
象征性
夸張性
(2015年上半年統(tǒng)考)讓臉上抹有紅點(diǎn)的嬰兒站在鏡子前,觀察其行為表現(xiàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)試的是嬰兒哪方面的發(fā)展?( )
自我意識(shí)
防御意識(shí)
性別意識(shí)
道德意識(shí)
有的幼兒遇事反應(yīng)快,容易沖動(dòng),很難約束自己的行為,這個(gè)幼兒的氣質(zhì)類(lèi)型比較傾向于( )。
膽汁質(zhì)
多血質(zhì)
黏液質(zhì)
抑郁質(zhì)
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑
兒童從出生起就有觸覺(jué)反應(yīng)
手的觸覺(jué)作為探索手段早于口腔的觸覺(jué)探索
觸覺(jué)在兒童的人際關(guān)系形成中起著重要作用
精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是( )
格賽爾
華生
弗洛伊德
皮亞杰
1895年,弗洛伊德和布洛伊爾合著的( )一書(shū)的出版,標(biāo)志著精神分析學(xué)派的誕生。
《精神分析理論》
《普通心理學(xué)》
《行為主義者所看到的心理學(xué)》
《癔病研究》
在不理解的情況下,幼兒也能熟練地背誦古詩(shī),這是( )。
理解記憶
機(jī)械記憶
意義記憶
邏輯記憶
( )是由于自變量的變化而引起的結(jié)果或造成的影響的因素,是一種結(jié)果變量。
因變量
無(wú)關(guān)變量
有關(guān)變量
變量
有的幼兒擅長(zhǎng)繪畫(huà),有的善于動(dòng)手制作,還有的很會(huì)講故事,這體現(xiàn)的是幼兒( )o
能力發(fā)展速度的差異
能力水平的差異
能力發(fā)展早晚的差異
能力類(lèi)型的差異
( )認(rèn)為遺傳對(duì)心理發(fā)展作用的大小依賴(lài)于環(huán)境的變化,而環(huán)境作用的發(fā)揮,也受到遺傳因素的制約。
遺傳決定論
相互作用論
二因素論
環(huán)境決定論