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幼兒能以自我為中心辨別左右是在(  )

  • A

    4歲

  • B

    5歲

  • C

    6歲

  • D

    7歲

許多幼兒在醫(yī)院看到穿白褂的醫(yī)生就開始哭,幼兒對穿白褂醫(yī)生的記憶類型屬于(  )。

  • A

    形象記憶與情緒記憶

  • B

    形象記憶與運動記憶

  • C

    情緒記憶與邏輯記憶

  • D

    運動記憶與情緒記憶

幼兒期言語發(fā)展的主要任務是(   ).

  • A

    發(fā)展情境言語

  • B

    發(fā)展對話言語

  • C

    發(fā)展書面言語

  • D

    發(fā)展口頭言語

霍爾提出:

  • A

    遺傳決定論

  • B

    環(huán)境決定論

  • C

    相互作用論

  • D

    獨立作用論

當兒童在生理和活動能力方面得到迅速發(fā)展的時候,由于心理發(fā)展跟不上這種變化,導致其內心發(fā)生沖突,進而引發(fā)混亂。處在這個時期的兒童在行為方式、理解能力等方面都會發(fā)生非常大的變化,這個時期是(  )。

  • A

    關鍵期

  • B

    轉折期

  • C

    敏感期

  • D

    危機期

目前對創(chuàng)造力和智商的關系較為一致的看法是(   )。

  • A

    智商高者必定有高創(chuàng)造性

  • B

    高創(chuàng)造性者智商可能較低

  • C

    高智商是高創(chuàng)造性的必要而非充分條件

  • D

    高智商是高創(chuàng)造性的充分必要條件

幼兒(  )所形成的新形象,不僅可以是過去未曾感知過的,還可以是現(xiàn)實中不存在甚至不可能有的形象。

  • A

    想象

  • B

    印象

  • C

    感覺

  • D

    知覺

兒童最早能夠辨別的圖形是(   )。

  • A

    圓形

  • B

    正方形

  • C

    三角形

  • D

    長方形

下列不屬于幼兒社會性需要的形式的是(  )。

  • A

    安全

  • B

    交往

  • C

    游戲

  • D

    尊重

兒童逐漸學會從別人的觀點看問題,意識到別人與他持有不同的觀念,這叫( )。

  • A

    具體推理

  • B

    思維的可逆性

  • C

    去自我中心

  • D

    多維思維