某幼兒園經(jīng)常組織老師們相互觀摩保教活動(dòng),針對(duì)活動(dòng)過(guò)程展開(kāi)研討,提成完善活動(dòng)的建議,這種做法體現(xiàn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑是( )。
進(jìn)修培訓(xùn)
同伴互助
師徒結(jié)對(duì)
自我研修
學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為,下列不屬于其基本特征的是()。
學(xué)校或教師侵害了學(xué)生的合法權(quán)益
必須是學(xué)?;蚪處熁谶^(guò)錯(cuò)而實(shí)施的行為
侵害行為的受侵害對(duì)象僅包括學(xué)生的人身權(quán)
侵害行為的受侵害對(duì)象是學(xué)生的各種權(quán)利
為了培養(yǎng)幼兒想象力,老師讓幼兒畫(huà)蝴蝶,下列做法恰當(dāng)?shù)氖?)。
老師畫(huà)好左半邊蝴蝶,幼兒模仿完成右半邊
老師在黑板上逐筆示范,讓幼兒跟著畫(huà)
幼兒先觀察蝴蝶,然后讓幼兒自己畫(huà)
老師先畫(huà)蝴蝶,然后讓幼兒照著畫(huà)
教師趙某違反學(xué)校管理制度,被校長(zhǎng)在全校教師會(huì)議上點(diǎn)名批評(píng)。趙某的丈夫王某聽(tīng)說(shuō)后,不辨是非,在校長(zhǎng)下班的路上將其打成重傷,情節(jié)嚴(yán)重。依法應(yīng)對(duì)王某追究()。
違憲責(zé)任
行政責(zé)任
刑事責(zé)任
一般責(zé)任
人們常說(shuō):“做教師的不要忘記,自己也曾是個(gè)孩子”,這話(huà)提示教師要( )
拓寬知識(shí)視野
消除刻板印象
淡化教師角色
善于換位思考
某幼兒園為增強(qiáng)家園協(xié)作決定設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助開(kāi)展工作。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定,家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是()。
負(fù)責(zé)與社會(huì)的聯(lián)系和合作
組織交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)
管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)
監(jiān)督指導(dǎo)幼兒園管理工作
盡管工作壓力大,事務(wù)繁雜,何老師始終保持積極工作態(tài)度,用微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。這體現(xiàn)了何老師()。
教學(xué)水平高超
學(xué)科知識(shí)豐富
身體素質(zhì)良好
職業(yè)心理健康
學(xué)生小濤經(jīng)常曠課,不遵守學(xué)校的管理制度,學(xué)校對(duì)小濤進(jìn)行教育的恰當(dāng)方式是()。
將他交給家長(zhǎng)批評(píng)教育
了解情況后耐心教育他
等待他自我醒悟并改正
批評(píng)教育無(wú)效果開(kāi)除他
()的教育思想的核心在于對(duì)人性的充分肯定,對(duì)人的智慧,潛能的信任,對(duì)自由、民主的向往和追求。
以人為本
終身教育
人的全面發(fā)展
素質(zhì)教育
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出,科學(xué)安排學(xué)習(xí)、生活、鍛煉,保證學(xué)生睡眠時(shí)間,大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng),為不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平,保證學(xué)生每天鍛煉()小時(shí)。
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