快速查題-幼兒教師資格證試題

閱讀下面材料，回答問(wèn)題。問(wèn)題：上圖是大班美工區(qū)的一個(gè)墻面設(shè)計(jì)，請(qǐng)分析它對(duì)促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的積極作用。

閱讀下面材料，回答問(wèn)題。星期一，A老師埋怨地說(shuō)：“孩子在家過(guò)了一個(gè)雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動(dòng)時(shí)喜歡說(shuō)話，真不知孩子在家時(shí)，家長(zhǎng)是怎么教育的！”站在一旁的B老師頗有同感地說(shuō)：“是啊，如果家長(zhǎng)都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了！”A老師接著說(shuō)：“這些家長(zhǎng)不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見(jiàn)，好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長(zhǎng)沒(méi)有辦法……”問(wèn)題：請(qǐng)運(yùn)用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，具體談?wù)劶覉@合作對(duì)幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。

簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。

閱讀下面材料，回答問(wèn)題。4歲的小可，相對(duì)于同齡兒童來(lái)說(shuō)有不少特別之處，如：無(wú)緣無(wú)故打人，搶玩具，欺負(fù)同伴，常搞破壞等。在集體活動(dòng)中，小可常會(huì)在座位上吵鬧，打斷老師的話，對(duì)正常的教學(xué)活動(dòng)造成不良影響。班里另外一些家長(zhǎng)為了不使孩子吃虧，就讓自己的孩子不要和小可玩。為此，小朋友們都不喜歡和他一起玩，小可很孤單，經(jīng)過(guò)老師的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小可的媽媽非常溺愛(ài)孩子，平時(shí)總擔(dān)心小可被人欺負(fù)，時(shí)常向他灌輸自己的“防衛(wèi)”理論：誰(shuí)要打你，你就打他，這叫“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”，屬于“正當(dāng)防衛(wèi)”。由于媽媽的這種觀念和思想滲透，養(yǎng)成了小可“唯我獨(dú)尊”的性格。問(wèn)題：根據(jù)所給材料，作為幼兒園教師，你會(huì)怎樣與家長(zhǎng)溝通？

（2014年上半年統(tǒng)考）幼兒園大一班開(kāi)展識(shí)字比賽，教師為此創(chuàng)設(shè)了班級(jí)墻面環(huán)境。問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)創(chuàng)設(shè)環(huán)境基本原則，對(duì)材料中的識(shí)字比賽創(chuàng)設(shè)環(huán)境進(jìn)行解析?