幼兒看到其他小朋友在玩什么玩具,自己也要玩什么玩具,這種現(xiàn)象在小班時(shí)常發(fā)生。這反映了小班幼兒(? )的特點(diǎn)。
兒童的各種心理過程和特性,出生時(shí)并不齊備,而是在發(fā)展過程中先后出現(xiàn)的。這說明學(xué)前兒童心理發(fā)展的一個(gè)總趨勢(shì)是(? )。
根據(jù)精神分析理論,“超我”遵循的是(? )。
雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)說明兒童心理發(fā)展過程中(? )的作用。
皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個(gè)階段,它們依次是(? )。
在皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論中,0~2歲兒童的思維處于(? )。
嬰兒先學(xué)會(huì)穿衣服、穿鞋,再學(xué)會(huì)系鞋帶、扣紐扣,這是兒童動(dòng)作發(fā)展中的(? )所致。
幼兒空間方位知覺發(fā)展的順序是(? )。
幼兒在正在聽老師講故事,這時(shí)候教室外電閃雷鳴、狂風(fēng)大作,孩子們不由自主地都探頭去看、去聽。這種注意形式是(? )。
幼兒看到天上白云的形狀,一會(huì)兒想象它是一匹飛奔的“駿馬”;一會(huì)兒想象它是一座會(huì)動(dòng)的“山”……這種想象屬于(? )。