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張麗莉老師在2012年5月8日的一次交通事故中,為救學(xué)生而受重傷,致使雙腿截肢。張麗莉的行為體現(xiàn)了( )的職業(yè)道德。

A

終身學(xué)習(xí)

B

關(guān)愛學(xué)生

C

為人師表

D

愛國(guó)守法

志存高遠(yuǎn)、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),這體現(xiàn)了新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的( )。

A

為人師表

B

關(guān)愛學(xué)生

C

愛崗敬業(yè)?

D

團(tuán)結(jié)協(xié)作

教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志為( )。

A

為人師表?

B

教書育人

C

終身學(xué)習(xí)?

D

關(guān)愛學(xué)生

( )是職業(yè)道德要求的重要組成部分。

A

職業(yè)道德理想

B

職業(yè)道德知識(shí)

C

職業(yè)道德情感

D

職業(yè)道德意志

我國(guó)教師職業(yè)道德的基本原則是( )。

A

忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)

B

廉潔奉公

C

教書育人

D

良好的專業(yè)素養(yǎng)

劉老師家庭負(fù)擔(dān)重,老人要看病,孩子要讀書,于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課,掙錢補(bǔ)貼生活。這種行為( )。

A

可以,不影響正常教學(xué)即可

B

可以,劉老師可以在業(yè)余時(shí)間做任何事

C

可以,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任劉老師做老師,不是利用職務(wù)之便謀取私利

D

不可以,劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德

王老師特別不注意個(gè)人衛(wèi)生,平時(shí)穿著也很隨便,當(dāng)主任跟他溝通這個(gè)問題時(shí),他說:“當(dāng)老師的能帶好班級(jí),上好課就可以了,其他方面不用特別在意”。王老師的說法( )。

A

正確,教師的最基本職責(zé)是教書育人

B

錯(cuò)誤,教師要以身作則,做到衣著得體、舉止文明

C

正確,衛(wèi)生穿著屬于教師個(gè)人問題,別人無(wú)權(quán)干涉

D

錯(cuò)誤,教師要善于接受別人的意見

自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利,是教師職業(yè)道德規(guī)范中( )的要求。

A

愛崗敬業(yè)

B

教書育人

C

為人師表?

D

關(guān)愛學(xué)生

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,從教師職業(yè)道德方面體現(xiàn)了( )。

A

愛國(guó)守法

B

愛崗敬業(yè)

C

關(guān)愛學(xué)生

D

終身學(xué)習(xí)

教師職業(yè)道德修養(yǎng)是將教師職業(yè)道德要求轉(zhuǎn)化為自己的信念并付諸行動(dòng)的活動(dòng),簡(jiǎn)單說,是一種自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、( )的過程。

A

自我教育

B

自我反思

C

自我學(xué)習(xí)

D

自我研討