篩選結(jié)果 共找出4949題

古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”“授業(yè)”“解惑”，其實(shí)質(zhì)是（ ）。

A

傳承和弘揚(yáng)

B

改革和發(fā)展

C

教書和育人

D

實(shí)踐和創(chuàng)新

教師在處理與家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，要與家長(zhǎng)溝通。關(guān)于教師與家長(zhǎng)的溝通，下列說(shuō)法正確的是（ ）。

A

情節(jié)嚴(yán)重時(shí)，教師可以任意責(zé)備家長(zhǎng)管教無(wú)方

B

重大處分時(shí)，教師應(yīng)事先與家長(zhǎng)做好溝通

C

在不違反法律的情況下，教師可以要求家長(zhǎng)為其辦一些私事

D

對(duì)經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生，教師要盡可能地避免家訪

大班學(xué)生李某因在課間在樓道里嬉戲打鬧，被班主任罰抄紀(jì)律守則20遍下。班主任的這種做法（ ）。

A

正確，有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序

B

錯(cuò)誤，不能對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰

C

正確，這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利

D

錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適度

下列選項(xiàng)中（ ）不是教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)的方法。

A

加強(qiáng)學(xué)習(xí)

B

依法執(zhí)教

C

學(xué)會(huì)反思?

D

“慎獨(dú)”

這學(xué)期樂樂沒有參加劉老師辦的校外舞蹈班，劉老師便經(jīng)常找樂樂的茬，上周還把他調(diào)到教室最后一排坐。這個(gè)材料表明劉老師沒有做到的是（ ）。

A

為人師表

B

言行一致

C

嚴(yán)慈相濟(jì)

D

依法執(zhí)教

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成（ ）社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。

A

發(fā)展型

B

學(xué)習(xí)型

C

開放型

D

信息型

.教育行政部門收到調(diào)解申請(qǐng)，認(rèn)為必要的，可以指定專門人員進(jìn)行調(diào)解，并應(yīng)當(dāng)在受理申請(qǐng)之日起（ ）內(nèi)完成調(diào)解。

A

20日

B

30日

C

40日

D

60日

下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，不符合學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)模怀袚?dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定的是（ ）。

A

在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的

B

在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的

C

學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的

D

在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的

某寄宿制幼兒園管理混亂，夜晚和周末值班一直比較隨意，存在重大安全隱患，主管的教育行政部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)（ ）。

A

給予行政處罰

B

責(zé)令限期整改

C

追究民事責(zé)任

D

給予行政處分

幼兒園的經(jīng)費(fèi)由（ ）依法籌措，保障有必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

A

舉辦者

B

當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

C

社會(huì)各界

D

教育行政部門