吳老師是個比較有個性的老師,他上的課非常受孩子們喜歡,但是他不注重衣著,常常邋里邋遢地出現(xiàn)在課堂上。如果你是吳老師的同事,你會()。
不跟吳老師說,上好課就可以了
委婉地跟吳老師說既要上好課,也要注意自己的形象
跟吳老師說邋里邋遢的遭人厭,以后要改正
不跟吳老師說,這是吳老師自己的事
《規(guī)范》在“關(guān)愛學生”條目下,首次提出了( )
保護學生安全
保護教師安全
忠誠于人民教育事業(yè)
熱愛人民
當前教師隊伍中存在著部分教師以教謀私,熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象,這實際上違背了教師()。
愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德
依法執(zhí)教的職業(yè)道德
嚴謹治學的職業(yè)道德
廉潔從教的職業(yè)道德
張老師心情煩躁的時候,會把氣撒在孩子身上,隨意批評或是大罵幼兒。這表明張老師( )
具有反思意識
具有敬業(yè)精神
缺乏心理調(diào)適能力
缺乏終身學習理念
新入職的王老師想去優(yōu)秀教師李老師班上隨班聽課,學習經(jīng)驗。李老師笑容可掬地說:“你是名牌大學畢業(yè)的高材生,我的課上的不好。就不要去聽了?!边@表明李老師( )
缺乏專業(yè)發(fā)展意識
缺乏團結(jié)協(xié)作精神
能夠尊重信任同行
鼓勵同事自我提升
教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是( )。
為人師表
清正廉潔
敬業(yè)愛業(yè)
團結(jié)協(xié)作
教師之間要“謙虛謹慎,尊重同志,相互學習,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信。關(guān)心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風”。這是師德教育的( )。
“雙贏”協(xié)作原則
和平共處原則
自覺性原則
實踐性原則
()是師德的內(nèi)在要求
終身學習
關(guān)愛學生
為人師表
愛崗敬業(yè)
五十多歲的胡老師又一次拒絕了學校要他參加暑期培訓的安排,并說:“我都快要退休了,還學什么!”這說明胡老師缺乏( )。
終身學習的理念
熱愛學生的情懷
誨人不倦的品格
嚴謹教學的精神
師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師()。
隨時代變化,徹底變革師德內(nèi)涵
向西方發(fā)達國家學習,重新確立師德規(guī)范
與時俱進,豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德
以不變應(yīng)萬變,守護祖國的師德傳統(tǒng)