行為主義創(chuàng)始人華生提出,新生兒有三種天生的情緒,不包括( )。
怕
怒
愛
煩
通過對(duì)兒童作品的分析來了解兒童發(fā)展?fàn)顩r的方法稱為( )。
測(cè)驗(yàn)法
實(shí)驗(yàn)法
觀察法
作品分析法
自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是( )。
會(huì)叫“媽媽”
思維出現(xiàn)
學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)
掌握代名詞“我”
幼兒情緒變化比較大的是( )兒童
小班
中班
大班
以上都是
對(duì)于患有肥胖癥的兒童,教師不應(yīng)當(dāng)做( )。
優(yōu)化飲食結(jié)構(gòu),食物烹調(diào)以清蒸、水煮為主
食物應(yīng)少油、多鹽
對(duì)兒童積極的行為予以獎(jiǎng)勵(lì)(口頭或?qū)嵨铮?/span>
對(duì)兒童消極的行為予以適當(dāng)“懲罰”
成熟勢(shì)力說是強(qiáng)調(diào)基因順序規(guī)定著兒童生理和心理發(fā)展的理論,其代表人物是美國(guó)心理學(xué)家和兒科醫(yī)生( )。
阿諾德?格塞爾
華生
華生
皮亞杰
下列屬于5-6歲幼兒特征的是( )。
認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)
開始掌握認(rèn)知方法
開始接受任務(wù)
最初步生活自理
當(dāng)兒童在生理和活動(dòng)能力方面得到迅速發(fā)展的時(shí)候,由于心理發(fā)展跟不上這種變化,導(dǎo)致其內(nèi)心發(fā)生沖突,進(jìn)而引發(fā)混亂。處在這個(gè)時(shí)期的兒童在行為方式、理解能力等方面都會(huì)發(fā)生非常大的變化,這個(gè)時(shí)期是( )。
關(guān)鍵期
轉(zhuǎn)折期
敏感期
穩(wěn)定期
在下列各項(xiàng)中,對(duì)兒童心理發(fā)展年齡階段特征描述正確的是( )。
年齡特征是絕對(duì)穩(wěn)定的
年齡特征可以隨意改變
穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的
年齡特征可跳躍發(fā)展
普遍認(rèn)為兒童個(gè)性初步形成是在( )。
新生兒期
嬰兒期
幼兒期
胎兒期