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為了了解幼兒同伴交往特點,研究者深入幼兒所在的班級,詳細記錄其交往過程的語言和動作等。這一研究方法屬于(  )。

  • A

    訪談法

  • B

    實驗法

  • C

    觀察法

  • D

    作品分析法

對不具備語言表達能力的嬰兒的行為的研究,常用的方法是(  )。

  • A

    實驗法

  • B

    觀察法

  • C

    測驗法

  • D

    問卷法

下列關于幼兒的聽覺偏好趨向的表述中,正確的是(  )。

  • A

    就人聲和物聲而言,新生兒趨向物聲

  • B

    就母親聲音和陌生人聲音而言,新生兒趨向新鮮的陌生人聲音

  • C

    就聲音音調(diào)來講,新生兒趨向低音調(diào)

  • D

    新生兒愛聽柔和的聲音

嬰兒看見物體時,先是移動肩肘,用整只手臂去接觸物體,然后才會用腕和手指去接觸并抓取物體。這是兒童動作發(fā)展中的(  )所致。

  • A

    近遠規(guī)律

  • B

    大小規(guī)律

  • C

    首尾規(guī)律

  • D

    從整體到局部的規(guī)律

小班集體教學活動一般都安排在5分鐘左右,這是因為幼兒有意注意的時間一般是(   )。

  • A

    20~5分鐘

  • B

    3~5分鐘

  • C

    5~8分鐘

  • D

    10~2分鐘

(2015年上半年統(tǒng)考)在兒童的日常生活、游戲等活動中,創(chuàng)設或改變某種條件,以引起兒童心理的變化,這種研究方法是(   )。

  • A

    觀察法

  • B

    自然實驗法

  • C

    測驗法

  • D

    實驗室實驗法

幼兒在活動中主要依靠(  )

  • A

    無意想象

  • B

    創(chuàng)造想

  • C

    有意想象

  • D

    再造想象

最有利于兒童成長的依戀類型是(   )依戀。

  • A

    回避型

  • B

    安全型

  • C

    反抗型

  • D

    遲鈍型

(2014年上半年統(tǒng)考)幼兒難以理解反話的含義,是因為幼兒理解事物具有(    )。

  • A

    雙關性

  • B

    形象性

  • C

    表面性

  • D

    絕對性

美國心理學家研究認為,在兒童的安慰、幫助、同情等能力形成過程中,起著決定性作用的是(    )。

  • A

    父親

  • B

    同齡人

  • C

    母親

  • D

    教師