快速查題-幼兒教師資格證試題

幼兒在認識“方”“萬”和“日”“月”等形近符號時出現(xiàn)混淆。這是由(　　)所致。

幼兒常把沒有發(fā)生的或期望的事情當作真實的事情，這說明幼兒(   )。

喜歡小動物的兒童，會經(jīng)常接近小動物，在接觸的過程中，逐漸了解小動物的生活習(xí)性，掌握有關(guān)小動物的常識。對于那些害怕小動物的兒童，則很難做到。這說明了情緒的(　　)。

小明特別想吃西瓜，就告訴媽媽，爸爸想吃西瓜。這表明其認知發(fā)展處于(   )。

嬰兒出生時，最發(fā)達的感覺是(　　)。

教師在設(shè)計和組織活動時，要特別注意把握好幼兒的(　　)，為幼兒提供適宜其發(fā)展需要的教學(xué)活動。

培養(yǎng)機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤僻，這些教育措施主要是針對(　　)的幼兒。

(　　)的發(fā)展是人發(fā)展最關(guān)鍵、最迅速的時期，一直受到教育學(xué)家和心理學(xué)家的廣泛重視。

幼兒參觀動物園后記住了猴子、老虎等一些動物形象，這屬于(   )。

小班幼兒玩橡皮泥時，往往沒有計劃性。橡皮泥搓成團就說是包子，搓成條就說是油條，長條橡皮泥卷起來就說是麻花。這反應(yīng)了小班幼兒（ ）。