快速查題-幼兒教師資格證試題

人出生頭2～3年心理發(fā)展成就的集中表現是(　　)。

教師擬定教育活動目標時，以幼兒現有發(fā)展水平與可以達到水平之間的距離為依據，這種做法體現的是（）

根據學習原理，一個行為發(fā)生后，如果緊跟著一個強化刺激，這個行為就會再次發(fā)生。這是行為改變法中(   )的理論基礎。

下列幾何圖形對幼兒來說最易辨別的是(　　)。

小班集體教學活動一般安排在15分鐘，是因為小班幼兒有意注意的時間一般為(  )。

小朋友們聽老師講《西游記》的故事時，仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景。這是(　　)。

下列哪一種不屬于《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》倡導的幼兒學習方式？(   )

不但關心自己在行動中是否符合道德標準，而且開始關心別人的行為是否符合道德標準，由此產生相應的情緒，這是(　　)幼兒道德感發(fā)展的表現。

在學習過程中，學習者本人并沒有受到直接的外在強化，但通過觀察他人某種行為受到強化，從而在自己身上也產生了類似的強化效果，心理學家班杜拉將這種現象稱為(　　)。

皮亞杰認為，0～2歲兒童的思維處于(　　)階段。