兒童學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單口語(yǔ)的最佳期是( )。
1~2歲
2~4歲
4~5歲
5~6歲
嬰兒喜歡將東西扔在地上,成人撿起來(lái)給他,他又扔在地上,如此重復(fù),樂(lè)此不疲,這一現(xiàn)象說(shuō)明嬰兒喜歡( )。
玩東西
重復(fù)連鎖動(dòng)作
手的動(dòng)作
抓握物體
埃里克森提出“主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感”是( )兒童面對(duì)的心理危機(jī)。
0~18個(gè)月
18個(gè)月~2、3歲
2、3歲~6歲
6歲~11歲
嬰兒在地上撿起一些物體就會(huì)往嘴里送,這是孩子的( )。
痛覺(jué)的探索方式
不良的生活習(xí)慣
觸覺(jué)的探索方式
動(dòng)覺(jué)的探索方式
4歲兒童軍軍在拼圖過(guò)程中,常會(huì)這樣自言自語(yǔ):“把這個(gè)放到哪里呢……不對(duì),應(yīng)該這樣……這是什么……對(duì),就應(yīng)該把它放在這里……”軍軍的這類(lèi)言語(yǔ)屬于( )。
游戲言語(yǔ)
問(wèn)題言語(yǔ)
對(duì)話(huà)言語(yǔ)
連貫言語(yǔ)
幼兒的動(dòng)作最初是從無(wú)意動(dòng)作向有意動(dòng)作發(fā)展,以后則是從以無(wú)意動(dòng)作為主向以有意動(dòng)作為主的方向發(fā)展,即服從( )。
大小規(guī)律
近遠(yuǎn)規(guī)律
無(wú)有規(guī)律
首尾規(guī)律
從記憶內(nèi)容看,幼兒階段占主要地位的記憶類(lèi)型是( )。
運(yùn)動(dòng)記憶
形象記憶
情緒記憶
語(yǔ)詞記憶
問(wèn)題言語(yǔ)最為豐富的年齡是( )。
O~2歲
1~3歲
3~4歲
4~5歲
班杜拉的社會(huì)認(rèn)知理論認(rèn)為( )。
兒童通過(guò)觀察和模仿身邊人的行為學(xué)會(huì)分享
操作性條件發(fā)射是兒童學(xué)會(huì)分享的重要學(xué)習(xí)形式
兒童能夠?qū)W會(huì)分享是因?yàn)閮和煨员旧茋?guó)家教師資格考試網(wǎng)提供
兒童學(xué)會(huì)分享是因?yàn)槌扇瞬扇×擞行У膽土P措施
由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的,因此幼兒園教師在動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)該( )。
背對(duì)幼兒,采用鏡面示范
面對(duì)幼兒,采用鏡面示范
面對(duì)幼兒,采用正常示范
背對(duì)幼兒,采用正常示范