篩選結(jié)果 共找出920題

(　　)創(chuàng)立了精神分析理論。

  • A

    弗洛伊德

  • B

    埃里克森

  • C

    華生

  • D

    斯金納

物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的(　　)。

  • A

    懷抱反射

  • B

    抓握反射

  • C

    覓食反射

  • D

    吸吮反射

認(rèn)為后天教育經(jīng)驗(yàn)的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，這種作用模式是(   )。

  • A

    誘導(dǎo)

  • B

    維持

  • C

    遞進(jìn)

  • D

    促進(jìn)

下列現(xiàn)象能表明新生兒的視聽協(xié)調(diào)的是(   )

  • A

    有些嬰兒聽到音樂會(huì)露出笑容

  • B

    聽到巨大的聲響，嬰兒會(huì)瞪大眼睛

  • C

    嬰兒聽到媽媽叫“寶寶”，就會(huì)去找媽媽

  • D

    嬰兒看到大人逗他說話，會(huì)一跳一跳表現(xiàn)出快樂的樣子

兒童的語(yǔ)言最初是(　　)。

  • A

    連貫式的

  • B

    對(duì)話式的

  • C

    復(fù)合式的

  • D

    獨(dú)自式的

情緒情感的自我調(diào)節(jié)化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，其中不包括(　　)。

  • A

    情緒的沖動(dòng)性逐漸減少

  • B

    情緒的穩(wěn)定性逐漸提高

  • C

    情緒情感從外顯到內(nèi)隱

  • D

    情感指向的事物不斷增加

有的兒童在觀察時(shí)，能夠根據(jù)觀察任務(wù)，自覺地克服困難和干擾進(jìn)行觀察，這說明他們觀察的(　　)。

  • A

    持續(xù)性延長(zhǎng)

  • B

    目的性加強(qiáng)

  • C

    細(xì)致性增加

  • D

    概括性提高

教育學(xué)上稱“跳一跳可以摘到桃子”的時(shí)期為(　　)。

  • A

    敏感期

  • B

    轉(zhuǎn)折期

  • C

    危機(jī)期

  • D

    最近發(fā)展區(qū)

(2015年上半年統(tǒng)考)幼兒看見同伴欺負(fù)別人會(huì)生氣，看見同伴幫助別人會(huì)贊同，這種體驗(yàn)是(   )。

  • A

    理智感

  • B

    道德感

  • C

    美感

  • D

    自主感

按照皮亞杰的觀點(diǎn)，2～7歲兒童的思維處于(　　)。

  • A

    具體運(yùn)算階段

  • B

    形式運(yùn)算階段

  • C

    感知運(yùn)算階段

  • D

    前運(yùn)算階段