對(duì)幼兒人際交往的指導(dǎo)不適宜的是(? )。
關(guān)于攻擊性行為的特點(diǎn),下列說法不正確的是(? )。
在教育幼兒的時(shí)候,讓他們想想“假如你是故事里那個(gè)被大家討厭的愛咬人的小朋友,你有什么感受?”這種引導(dǎo)方法可以培養(yǎng)幼兒的(? )能力。
在兒童的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)等正?;顒?dòng)中,創(chuàng)設(shè)或改變某種條件,來引起并研究?jī)和睦淼淖兓?,這種方法稱為(? )。
因?yàn)橄掠?,天很快黑了下來,幼兒哭著問老師:“媽媽怎么還不接我回家?”這說明幼兒對(duì)時(shí)間的知覺依靠的是(? )。
對(duì)于感興趣的游戲,幼兒注意的穩(wěn)定性會(huì)比一般條件下(? )。
幼兒在聽老師講《小紅帽》的故事時(shí),頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動(dòng)形象。這種心理活動(dòng)屬于(? )。
4歲的奇奇特別崇拜她的哥哥,她繪聲繪色地對(duì)小伙伴們說:“我哥哥是超人,他什么都會(huì)”。奇奇的話表現(xiàn)了幼兒(? )。
兒童思維方式的發(fā)展順序是(? )。
幼兒認(rèn)為被彎曲的鐵絲比直的那根短(實(shí)際上兩根一樣長(zhǎng)),這說明幼兒的思維具有(? )特點(diǎn)。