快速查題-幼兒教師資格證試題

活動性原則源自(　　)的“做中學(xué)”，實際來自于蘇聯(lián)心理學(xué)家的“活動主導(dǎo)論”和皮亞杰的幼兒認(rèn)知發(fā)展理論。

教師通過自己的語言、動作或教學(xué)表演，為兒童提供具體模仿的范例，這種方法是(　　)。

被稱為“幼兒園之父”的是(　　)

對學(xué)前兒童的教育要與他們的現(xiàn)實發(fā)展需要聯(lián)系起來，要啟于未發(fā)、適時而教、循序漸進，不損傷“幼嫩的芽”，這表明了幼兒教育的(　　)特點。

下列哪種情形是運用討論法教學(xué)中應(yīng)該避免的(　　)。

我國教育目的的表述雖然有所不同，但都強調(diào)培養(yǎng)(　　)的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

在幼兒園實踐中某些教師認(rèn)為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了( )。

提出“教育即生活”的觀點的教育家是(　　)。

幼兒園教育工作評價應(yīng)當(dāng)(　　)