下列不屬于尊重和保護幼兒原則要求的是( )。
尊重幼兒的基本權利
尊重幼兒的人格尊嚴
尊重幼兒的觀點、意見
尊重并同意幼兒的主張、決定
創(chuàng)建“活教育”體系的教育家是( )。
杜威
蒙臺梭利
福祿貝爾
陳鶴琴
教育活動最基本的要素是( )。
教育者、受教育者、教育內容和教育物資
教育者、受教育者和教育影響
教育者、受教育者和教育物資
教育者、受教育者和教育活動的場所
提出“有吸引力的心理”、“敏感期”的教育家是( )。
蒙臺梭利
斯金納
拉伯雷
布魯納
幼兒園教師選擇教育教學內容最主要的依據是( )。
幼兒發(fā)展
社會需求
學科知識
教師特長
對幼兒最直接和最常用的管理方法是( )。
規(guī)則引導法
情感溝通法
互動指導法
榜樣激勵法
歷史上第一部論述學前教育的專著是( )。
《兒童與課程》
《童年的秘密》
《母育學?!?/span>
《世界圖解》
提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是( )。
蒙臺梭利
福祿培爾
陳鶴琴
陶行知
我國幼兒園的教學是( )。
幼兒的活動
教師的活動
幼兒與教師的活動
個別活動
要求教師在組織幼兒進行身體鍛煉活動時,合理安排以及注意調節(jié)幼兒身體和心理所承受的負荷,從中體現(xiàn)的幼兒園健康教育的原則是( )。
適量的運動負荷原則
全面發(fā)展的原則
經?;瓌t
多樣化原則