在個體身心發(fā)展中起主導作用的是( )。
遺傳
學校教育
環(huán)境
家庭教育
( )為兒童創(chuàng)造了一套玩具命名為恩物。
福祿貝爾
斐斯泰洛奇
蒙臺梭利
杜威
下列關于教師在幼兒學習活動中的角色的說法,錯誤的是( )。
教師應成為幼兒學習活動的支持者
教師應成為幼兒學習活動的引導者
教師應成為幼兒學習活動的指導者
教師應成為幼兒學習活動的合作者
聯合國教科文組織在一本書中指出:“對幼兒照料與教育,就像緯線和經線一樣緊密地交織在一起?!边@句話強調( )。
集體教育和個別教育相結合
家園配合
因材施教
保教結合
對于我國大部分的幼兒園來說,課程的整合首先應該關注的是( )。
領域外的整合
領域內的整合
超領域的整合
多個領域之間的整合
決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的直接和最終因素是( )。
政治經濟制度的發(fā)展水平
教育投資
文化發(fā)展水平
生產力的發(fā)展水平
__________提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念。( )
杜威
蒙臺梭利
維果茨基
皮亞杰
在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的是( ),這為人類研究兒童、教育兒童指明了正確方向。
亞里士多德
裴斯泰洛齊
盧梭
福祿貝爾
在幼兒園實踐中,某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育,只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑,不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值,這種做法違反了( )。
發(fā)揮一日生活的整體功能原則
重視年齡特點和個體差異原則
尊重兒童原則
實踐性原則
教育可以“簡化”文化,吸取其基本內容;教育可以“凈化”文化,清除其不良因素。這體現了教育對文化具有( )。
選擇功能
發(fā)展功能
傳遞功能
保護功能