幼兒以積木、沙、雪等材料為道具模仿周圍現(xiàn)實生活的游戲是()。
表演游戲
結(jié)構(gòu)游戲
角色游戲
規(guī)則游戲
下列選項中不屬于游戲特征的是( )。
主動性
虛構(gòu)性
愉悅性
選擇性
被稱為“塑造工程師的游戲”的是( )。
單獨游戲
建構(gòu)游戲
知覺游戲
規(guī)則游戲
教師通過猜謎語,讓幼兒說出謎底,這是通過( )的方式以增進知識、發(fā)展幼兒智力。
角色游戲
表演游戲
結(jié)構(gòu)游戲
智力游戲
角色游戲過程中,教師介入時機不當(dāng)?shù)氖? )。
當(dāng)幼兒在游戲中出現(xiàn)問題或困難時
當(dāng)幼兒全身心投入游戲,興趣正濃時
當(dāng)游戲需要給予提升時
當(dāng)教育目標(biāo)需要在游戲中完成時
( )幼兒的游戲在很大程度上受周圍事物,如玩具、材料等的直接支配。
小班
中班
大班
學(xué)前班
幼兒拿一根竹竿當(dāng)馬騎,竹竿在這個游戲中屬于( )。
表演性符號
工具性符號
象征性符號
規(guī)則性符號
用一塊積木代表電話,將小板凳當(dāng)火車等,張開雙臂跑代表飛機在飛,雙腳并攏往前跳代表小兔子在跳,扮演媽媽、醫(yī)生、司機、營業(yè)員、小白兔、卡通人物等稱為( )。
語言游戲
動作技能游戲
想象游戲
交往游戲
( )兒童能根據(jù)角色的特點制訂并遵守規(guī)則也能互相觀摩、互相評議。
大班
中班
小班
托班
根據(jù)游戲規(guī)則的內(nèi)隱或外顯,可把游戲分為哪兩大類?( )
創(chuàng)造性游戲與規(guī)則性游戲
智力游戲與非智力游戲
無意游戲與有意游戲
角色游戲與音樂游戲