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下列哪一項屬于按認知劃分的游戲階段?(　　)。

  • A

    獨自游戲階段

  • B

    平行游戲階段

  • C

    象征性游戲階段

  • D

    合作游戲階段

(　　)被稱為“感覺運動游戲”。

  • A

    玩沙和玩水的活動

  • B

    與視覺、聽覺相關的活動

  • C

    與嗅覺相關的活動

  • D

    與味覺相關的活動

依據(jù)教師指導，幼兒園游戲可以分為(   )。

  • A

    角色游戲和表演游戲

  • B

    機能游戲和象征游戲

  • C

    聯(lián)合游戲和平行游戲

  • D

    自發(fā)游戲和規(guī)則游戲

下列哪項不屬于智力游戲的組織與指導原則?(　　)

  • A

    選擇和編制合適的智力游戲

  • B

    幫助幼兒構建規(guī)則意識

  • C

    培養(yǎng)幼兒的游戲策略意識

  • D

    教給幼兒游戲的策略

下列關于表演游戲的指導原則，錯誤的是(　　)。

  • A

    游戲性先于表演性

  • B

    要確保所組織的活動是“游戲”而不是單純的表演

  • C

    要注重傳授表演技巧

  • D

    游戲性與表演性應當很好地融合在一起

教師在游戲過程中的作用主要體現(xiàn)在(   )三個方面。

  • A

    創(chuàng)設游戲環(huán)境、指導和促進游戲的開展、觀察和評估游戲

  • B

    創(chuàng)設游戲環(huán)境、指導和參與兒童游戲、觀察和評估游戲

  • C

    提供玩具和游戲材料、指導和促進游戲的開展、做好安全保護工作

  • D

    提供玩具和游戲材料、指導和促進游戲的開展、觀察和評估游戲

認為“游戲是為未來生活做準備”的游戲理論是(　　)。

  • A

    預演說

  • B

    剩余精力說

  • C

    復演說

  • D

    松弛消遣說

學前兒童生活中的基本活動是(　　)。

  • A

    游戲

  • B

    學習

  • C

    上課

  • D

    運動

使剩余精力說發(fā)展并形成學說的思想家是(　　)。

  • A

    席勒

  • B

    斯賓塞

  • C

    拉察魯斯

  • D

    卡爾?格羅斯

幼兒游戲時，幼兒教師正確的做法是(　　)。

  • A

    站在旁邊觀望

  • B

    做幼兒游戲的伙伴

  • C

    抓緊時間備課

  • D

    與其他老師交談