快速查題-小學(xué)教師資格證試題

老師進(jìn)入教室時(shí)發(fā)現(xiàn)黑板上畫了自己的一幅搞笑漫畫，同學(xué)們?cè)诟`竊私語。下列處理方式中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。

小華之前有偷東西的習(xí)慣，經(jīng)過家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)已經(jīng)改過。有一次班里又丟東西，劉老師轉(zhuǎn)過頭就質(zhì)問小華：“是不是你拿的？”劉老師的做法忽視了（ ）。

殷老師特別喜歡學(xué)習(xí)，不僅上班的時(shí)候積極聽老教師的課，而且在業(yè)余時(shí)間自修研究生課程，還潛心研究教學(xué)法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老師（ ）。

章老師很少留意那些考試成績(jī)一般的學(xué)生，而是把主要精力用于培養(yǎng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。章老師的做法（ ）。

焦老師積極參加教師培訓(xùn)，返校后致力與同事交流學(xué)習(xí)的心得，并用于實(shí)踐教學(xué)，關(guān)于焦老師的做法說法不正確的是（ ）。

教師逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育（ ）的要求。

教師勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值只有借助于學(xué)生對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)才能得到證明，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)價(jià)值的（ ）。

課堂上楊老師對(duì)某個(gè)問題的解釋有錯(cuò)，學(xué)生指出后，楊老師不但沒有批評(píng)，反而表揚(yáng)該同學(xué)善于思考，具有質(zhì)疑精神。下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）。

期末考試來臨，某校老師決定將音、體、美提前一個(gè)月進(jìn)行考試，把語數(shù)外放在期末考試期間考，這種做法（ ）。

教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（ ）。