快速查題-小學(xué)教師資格證試題

學(xué)習(xí)成績不好的王亮這次數(shù)學(xué)考試考了“59分”。數(shù)學(xué)老師在給他評(píng)分時(shí)評(píng)了“59+1”，并在發(fā)試卷時(shí)悄悄說：“這一分是預(yù)支給你的，希望你下次考好些，再把這一分還給老師，好嗎？”該老師的做法（ ）。

學(xué)校請高校的教育專家來做科學(xué)教育理念的報(bào)告，武老師拒絕參加，他說學(xué)那些理論知識(shí)沒用，把自己的課上好才是老師的看家本領(lǐng)。武老師的說法（ ）。

班主任劉老師在與學(xué)生家長進(jìn)行溝通時(shí)，總是面帶微笑，以平等的態(tài)度與家長進(jìn)行交流，溝通學(xué)生的情況。劉老師的做法（ ）。

“活到老，學(xué)到老”，要求教師具備（ ）的職業(yè)道德。

孫老師在課堂提問環(huán)節(jié)，對于回答不上來的學(xué)生總是會(huì)慢慢的啟發(fā)學(xué)生去思考問題的答案，非常有耐心的幫助學(xué)生回憶知識(shí)，而不像其他老師把回答不出問題的學(xué)生晾在一邊，直接叫另外一個(gè)學(xué)生回答。這體現(xiàn)了孫老師遵循教師職業(yè)道德規(guī)范中（ ）的要求。

面對犯錯(cuò)的學(xué)生，吳老師總是很有耐心的與他們交流，循循善誘，能根據(jù)他們不同的性格，有針對性的進(jìn)行教育。吳老師的做法（ ）。

班主任張老師決定，凡是考試成績前三名的學(xué)生可以免除班級(jí)衛(wèi)生義務(wù)。張老師的做法（ ）。

古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道授業(yè)解惑”，其實(shí)質(zhì)是（ ）。

教師在處理與家長的關(guān)系時(shí)，要與家長溝通。關(guān)于教師與家長的溝通，下列說法正確的是（ ）。

學(xué)生李某因在課間在樓道里嬉戲打鬧，被班主任罰抄紀(jì)律守則20遍。班主任的這種做法（ ）。