拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。
世界上最早的普及義務(wù)教育的國(guó)家為( )。
首先提出“庶、富、教”觀點(diǎn)的教育家為( )。
在中國(guó)教育史上首倡“性惡論”的教育家為( )。
以與與青年智者的問答法著名的教育家是( )。
認(rèn)為“教育與政治有著密切的聯(lián)系,以培養(yǎng)未來的統(tǒng)治者為宗旨的教育乃是在現(xiàn)實(shí)世界中實(shí)現(xiàn)這種理想的正義國(guó)家的工具”的教育家為( )。
“把一切事物交給一切人類”,強(qiáng)調(diào)“人人均應(yīng)受教育”這是( )的思想。
( )提出了“兒童中心”“活動(dòng)中心”“經(jīng)驗(yàn)中心”的新三中心論。
( )是我國(guó)第一部以馬克思主義為指導(dǎo)的教育學(xué)著作。
英國(guó)課程論專家斯騰豪斯在1975年出版的《課程研究與開發(fā)導(dǎo)論》中提出了課程編制的( )。