我國(guó)當(dāng)今教育改革的核心是( )。
以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ),鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手“做”,手腦并用,脫離書(shū)本而親身體驗(yàn)生活的現(xiàn)實(shí),以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。這反映的是( )。
我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思的( )。
小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)( )。
被公認(rèn)為世界第一部馬克思主義的教育學(xué)著作是( )。
使所有學(xué)生包括差生都得到發(fā)展的教學(xué)原則是( )提出來(lái)的。
目前我國(guó)教育在很多方面不同于新中國(guó)成立初期的教育,這反映了教育具有( )。
精神分析學(xué)派認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能,是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。這是一種( )。
下列屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是( )。
課程、教科書(shū)、教學(xué)參考書(shū)等屬于教育構(gòu)成要素中的( )。