快速查題-小學(xué)教師資格證試題

簡(jiǎn)述政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用。

教育目的確立的依據(jù)中，人的依據(jù)是根據(jù)人的身心發(fā)展特點(diǎn)、水平和（ ）。

實(shí)施素質(zhì)教育，必須淡化選拔意識(shí)，特別在義務(wù)教育階段，應(yīng)強(qiáng)化普及意識(shí)，淡化選拔意識(shí)。提高全體學(xué)生以至全體國(guó)民的素質(zhì)，比造就少數(shù)“精英”重要得多。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（ ）。

（ ）目的是發(fā)現(xiàn)事物間的因果關(guān)系，是各類研究中唯一能確定因果關(guān)系的研究。

下列對(duì)教育行動(dòng)研究表述不正確的是（ ）。

教育影響不包括（ ）。

教育活動(dòng)中三對(duì)基本矛盾不包括（ ）。

和“生物起源說(shuō)”相差不遠(yuǎn)，認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人行為“無(wú)意識(shí)的模仿”的是（ ）。

中世紀(jì)西歐形成的兩種封建教育體系是（ ）。

“君子憂道不憂貧”，故孔子把學(xué)稼、學(xué)圃的樊遲視為“小人”。這反映了（ ）。