篩選結(jié)果 共找出430

孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,表明孔子很強(qiáng)調(diào)( )。

A

啟發(fā)式教學(xué)

B

學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

C

因材施教

D

學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合

布魯納認(rèn)為,無(wú)論我們選擇何種學(xué)科,都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為( )。

A

百科全書式課程理論

B

綜合課程理論

C

實(shí)用主義課程理論

D

結(jié)構(gòu)主義課程理論

個(gè)案追蹤法就是在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)連續(xù)跟蹤研究單個(gè)的人或事,收集各種資料,揭示其( )的情況和趨勢(shì)的研究方法。

A

連續(xù)?

B

發(fā)展變化

C

現(xiàn)實(shí)

D

具體

小學(xué)教育的基礎(chǔ)性是指( )。

A

小學(xué)教育由國(guó)家強(qiáng)制力保證推行和實(shí)施

B

小學(xué)教育為提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)社會(huì)主義人才奠定基礎(chǔ)

C

小學(xué)教育是一種政府行為,實(shí)行地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理

D

國(guó)家對(duì)小學(xué)教育階段的學(xué)生免除全部或大部分就學(xué)費(fèi)用

教師通過(guò)記錄課堂上學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)研究學(xué)生個(gè)性與能力的關(guān)系,這種研究方法是( )。

A

教育行動(dòng)研究法?

B

教育個(gè)案研究法

C

教育實(shí)驗(yàn)法

D

?教育觀察法

機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后,可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償,這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有( )。

A

順序性

B

階段性

C

不平衡性

D

互補(bǔ)性

教育史上“現(xiàn)代教育”的代言人是( )。

A

赫爾巴特

B

?杜威

C

夸美紐斯

D

洛克

被稱為“現(xiàn)代教育測(cè)驗(yàn)之父”的是( )。

A

杜威

B

桑代克

C

泰勒

D

賴斯

被毛澤東稱為”偉大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主張是( )。

A

因材施教

B

?遵循自然

C

教學(xué)做合一

D

官能訓(xùn)練

教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展個(gè)別差異性,應(yīng)做到( )。

A

循序漸進(jìn)

B

因材施教

C

教學(xué)相長(zhǎng)

D

防微杜漸