篩選結(jié)果 共找出430題

下列選項中（ ）的觀點符合我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程設(shè)置的特點。

A

小學(xué)階段以綜合課程為主

B

高中階段以綜合課程為主

C

初中階段以分科課程為主

D

?高中階段以分科與綜合相結(jié)合

“根據(jù)一定社會的政治、經(jīng)濟(jì)和文化科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求和受教育者的身心發(fā)展規(guī)律提出來的，反映了一定社會對受教育者的要求”的是（ ）。

A

教育目標(biāo)

B

教育目的

C

教學(xué)目標(biāo)

D

培養(yǎng)目標(biāo)

教育目的和教育方針既有區(qū)別又有聯(lián)系，它們的聯(lián)系主要在（ ）。

A

都是各類教育的根本指導(dǎo)原則

B

都具有同等的廣泛應(yīng)用性

C

都是以“為誰培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么樣的人”為問題得出

D

都規(guī)定了教育工作的總方向

下列是個人本位論的主張者的是（ ）。

A

德國的康德

B

?孔德

C

德國的涂爾干

D

荀子

否定教育是“有目的的活動”，主張“教育即生活”的是（ ）。

A

個人本位論

B

社會本位論

C

教育無目的論

D

教育目的辯證統(tǒng)一論

國家教育目的在不同教育階段、不同級別的學(xué)校、不同專業(yè)方向的具體化是（ ）。

A

國家的教育目的

B

課程教學(xué)目標(biāo)

C

各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

D

課程目標(biāo)

從關(guān)系上來看，教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)之間是（ ）。

A

一般與特殊

B

邏輯與思維

C

原因和結(jié)果

D

思維和存在

教育目的具有導(dǎo)向作用、激勵作用、評價作用和（ ）。

A

指向作用

B

選擇功能

C

控制作用

D

管理作用

對教育活動起著定向的作用，是整個教育工作的基本方向的是（ ）。

A

教學(xué)目標(biāo)

B

?教學(xué)手段

C

教學(xué)目的

D

教育目的

規(guī)定著各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限的是（ ）。

A

學(xué)制

B

教育制度

C

教育法規(guī)

D

?教育組織