快速查題-小學(xué)教師資格證試題

課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段引起學(xué)生的注意屬于（ ）。

在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)eye和ball后學(xué)習(xí)eyeball就比較容易，這種現(xiàn)象屬于（ ）。

一名調(diào)皮的學(xué)生屢次擾亂課堂，教師請其站到教室后面，該教師運(yùn)用了（ ）。

有時(shí)候馬蘭復(fù)習(xí)的很好，老師卻沒有提問或測驗(yàn)，有時(shí)候馬蘭沒有復(fù)習(xí)，卻遇到了老師的突然襲擊，為此，馬蘭感到很煩惱，老師的做法是沒有利用好（ ）。

有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時(shí)，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（ ）。

學(xué)生學(xué)完英語單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進(jìn)行檢查。這里所運(yùn)用的復(fù)習(xí)規(guī)律是（ ）。

學(xué)生既要“知其然”，還要“知其所以然”。根據(jù)奧蘇伯爾對學(xué)習(xí)的分類，這說明學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是（ ）。

小遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)了“凸透鏡”的知識后，對之前學(xué)習(xí)的“凹透鏡”的知識理解的更深了。這種遷移現(xiàn)象是（ ）。

學(xué)生學(xué)會(huì)寫“石”字有助于寫“磊”字，這種遷移屬于（ ）。

畫家必須作畫才能獲得最大的滿足，詩人必須寫詩才能獲得最大的滿足，這類現(xiàn)象體現(xiàn)了人的（ ）。