快速查題-小學(xué)教師資格證試題

當(dāng)人掉進(jìn)水缸，其他小朋友都跑走喊大人救人的時(shí)候，只有司馬光想到了砸缸救人，體現(xiàn)了司馬光具有（ ）。

當(dāng)面對具有疑難雜癥的病人時(shí)，會(huì)進(jìn)行多科室醫(yī)生的會(huì)診，這體現(xiàn)了（ ）。

思維的品質(zhì)有（ ）。

①深度②廣度③間接性④靈活性⑤敏捷性⑥獨(dú)立性

問題解決的一般步驟有發(fā)現(xiàn)問題、（ ）、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)。

以下屬于醞釀效應(yīng)的例子是（ ）。

社會(huì)知覺出現(xiàn)的幾種偏差不包括以下（ ）。

人們普遍認(rèn)為教師嚴(yán)肅、古板，這種現(xiàn)象被稱作（ ）。

成語“愛屋及烏”體現(xiàn)的是（ ）。

“浪子回頭金不換”常用來表示一些失足青年洗心革面、幡然悔悟，面對“浪子回頭”的狀況，人們總是欣然接受，這一現(xiàn)象體現(xiàn)的是（ ）。

“以小人之心度君子之腹”體現(xiàn)的是（ ）。