眼睛被酸、堿燒傷的處理辦法不正確的是( )。
呈現(xiàn)一個(gè)由許多小寫(xiě)字母s組成的一個(gè)大寫(xiě)字母H,通常人們首先反映到大腦的是字母H,然后才細(xì)辨它是由許多小寫(xiě)字母s組成的。這體現(xiàn)了知覺(jué)的( )。
在解決問(wèn)題中,當(dāng)碰到久思不得其解的情形時(shí),如果干脆把問(wèn)題暫時(shí)擱置一邊而改做些其它事,隔幾小時(shí),幾天甚至更長(zhǎng)時(shí)間之后再來(lái)解決它,問(wèn)題的答案往往可以較快找到。這是( )。
我們熟悉的某位身材高大的人,不會(huì)因?yàn)樗镜倪h(yuǎn),看上去矮小,就把他知覺(jué)為一位身材矮小的人。這是知覺(jué)的( )。
丁墨在她的小說(shuō)《他來(lái)了,請(qǐng)閉眼》中,塑造了高智商、嚴(yán)謹(jǐn)和善于推理的犯罪心理學(xué)專家靳言的形象,這屬于( )。
因?yàn)榛貞浤承┩纯嗟慕?jīng)歷會(huì)使人感到不愉快,所以與之有關(guān)的事件可能更容易遺忘。解釋這種遺忘現(xiàn)象的理論是( )。
冬天上學(xué),某學(xué)生既怕寒冷不愿意起床,又怕因遲到而受到教師的批評(píng)。由此產(chǎn)生的沖突是( )。
教師上課提問(wèn)時(shí),有的學(xué)生急于表現(xiàn),甚至沒(méi)有弄清題意便搶先回答,這類學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于( )。
如果某學(xué)生認(rèn)為,凡是遭到批評(píng)的行為都是壞行為,而不會(huì)受懲罰的行為都是好行為。這個(gè)學(xué)生的道德發(fā)展應(yīng)該處在科爾伯格所說(shuō)的( )。
李老師在德育過(guò)程中注重加強(qiáng)個(gè)別教育,并通過(guò)個(gè)別教育影響集體,增強(qiáng)集體的生機(jī)和活力。這體現(xiàn)的德育原則是( )。